Page 10 - DEMO Nuovo Gulliver News Gennaio 2022

Indicazioni situazioni non note

CLASSE PRIMA sottrazione. Per riuscire a completare SCIENZE
quest’ultima i bambini dovranno ricor- Scheda n. 1: nel terzo esercizio si richie-
ITALIANO rere all’operazione inversa. de di riconoscere l’immagine di uno
Scheda n. 1: si richiede ai bambini di
formare parole a partire da un gruppo SCIENZE stoma e di analizzare le sue funzioni.
di lettere date. Scheda n. 2: si richiede ai bambini di
applicare il metodo scientifico e com- CLASSE QUINTA
STORIA pletare la descrizione di un semplice
Scheda n. 2: nel terzo esercizio si richie- esperimento relativo al fenomeno del ITALIANO
de ai bambini di effettuare un’inferenza fototropismo nelle piante. Scheda n. 3: nel primo esercizio è richie-
mettendo in relazione immagine e con- sta l’individuazione di due testi rego-
segna. lativi di tipologia differente, le cui frasi
CLASSE TERZA sono state mischiate in un unico testo.
GEOGRAFIA
Scheda n. 2: nel secondo esercizio si ITALIANO STORIA
richiede di individuare la destra sia ri- Scheda n. 1: ai bambini viene chiesto Scheda n. 3: nel terzo esercizio si richie-
spetto a chi esegue l’esercizio sia ri- di ricavare informazioni da un testo non de ai bambini di riconoscere le caratte-
spetto a un elemento del disegno. continuo presentato in una modalità ristiche del popolo villanoviano con una
insolita. modalità diversa dal solito.
MATEMATICA
Scheda n. 3: nel terzo esercizio i bambi- STORIA GEOGRAFIA
ni devono comprendere dall’analisi del- Scheda n. 1: è richiesto di individuare Scheda n. 2: nel primo esercizio si ri-
le immagini come risolvere la richiesta gli errori in alcune illustrazioni relative chiede agli alunni di mettere a confron-
matematica implicita. all’evoluzione della vita sulla Terra. to le regioni a statuto ordinario e quelle
SCIENZE GEOGRAFIA a statuto speciale.
Scheda n. 2: nel secondo esercizio si Scheda n. 2: nel primo esercizio è ri- MATEMATICA
richiede ai bambini di individuare ele- chiesto di individuare all’interno di un Scheda n. 3: nel primo esercizio è ri-
menti da cui è possibile ricavare infor- elenco le caratteristiche delle carte ge- chiesto di trovare più di un modo per
mazioni sensoriali con i sensi indicati. ografiche. riportare la bilancia in equilibrio usando
MATEMATICA tutti o alcuni dei pesi a disposizione.
Scheda n. 1: è richiesto di ricavare dei SCIENZE
CLASSE SECONDA dati utili da un testo non continuo. Scheda n. 1: nel secondo esercizio è
SCIENZE richiesto di completare la descrizione
ITALIANO
Scheda n. 4: nel primo esercizio i bam- Scheda n. 2: nel secondo esercizio si del funzionamento di un orologio ali-
bini devono individuare in una serie di richiede agli alunni di spiegare il funzio- mentato a energia solare sulla base
parole quelle scritte in maniera corretta namento di una scarpa con ammortiz- delle conoscenze relative a un altro di-
senza avere l’alternativa giusta per fare zatore ad aria facendo riferimento alle spositivo a energia solare (fiaccola con
un confronto, il tutto presentato in una proprietà delle sostanze aeriformi. luce a LED), il cui funzionamento è stato
veste grafica diversa dal solito. analizzato in aula.
CLASSE QUARTA
STORIA
Scheda n. 2: nel primo esercizio si ri- ITALIANO LABORATORI
chiede di trovare e correggere gli er- Scheda n. 2: ai bambini viene richiesto ARTE E IMMAGINE
rori nella classificazione di alcune fonti di individuare gli elementi che realizza- Scheda n. 1, classe 1ª: nel secondo eser-
storiche. no la coreferenza di un testo (sostituti cizio si richiede ai bambini di utilizza-
del nome e pronomi) e di riferirli al per- re l’accostamento cromatico per dare
GEOGRAFIA
Scheda n. 1: il primo esercizio prevede sonaggio giusto. “spessore” alle figure con la tecnica del
che i bambini realizzino una pianta sulla STORIA Puntinismo.
base della rappresentazione di fronte. Scheda n. 1: la situazione non nota con- Scheda n. 1, classi 2ª-3ª: nel secondo
MATEMATICA siste nel ricavare informazioni sul Neoli- esercizio si richiede ai bambini di co-
Scheda n. 1: nel secondo esercizio la tico da una fonte storica. lorare lo stesso paesaggio cittadino,
situazione non nota prevede di confron- GEOGRAFIA rappresentato prima durante il dì e poi
tare numeri con una modalità nuova e Scheda n. 2: nel primo esercizio si ri- durante la notte utilizzando le diverse
alla fine rispondere alla domanda attra- chiede di individuare i Tropici e i Circoli sfumature di una tinta proprio perché il
verso, l’analisi della situazione. polari in un planisfero. paesaggio non cambia.
Scheda n. 2: nel secondo esercizio si MATEMATICA Scheda n. 1, classi 4ª-5ª: nel primo eser-
richiede ai bambini di completare due Scheda n. 2: nel secondo esercizio è cizio si richiede ai bambini di colorare
tabelle a doppia entrata, la prima re- richiesto di verificare dei confronti tra un paesaggio facendo in modo che la
lativa all’addizione e la seconda alla numeri decimali. tinta dominante sia quella del blu.

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