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CONSIGLI DA DARE AGLI ALUNNI - SCHEDE INGLESE

Letizia Maria Fossati

 SCHEDA N. 1 (Reading)
A) La consegna chiede di leggere il testo e di riempire gli spazi vuoti (1.0-1.6) con le parole della tabella
(A.-G.).
B) Leggete il titolo e provate a farvi un’idea del contenuto del brano. Procedete poi con una prima lettura
veloce. Non soffermatevi sulle parole di cui non conoscete la traduzione: cogliete il senso generale del
testo. Leggete quindi i termini della tabella prestando attenzione.
C) Rileggete una seconda volta il brano ricercando al suo interno le informazioni importanti per poter com-
pletare il task: circondatele in modo tale che sia poi più facile individuare la parola da inserire nello spazio
vuoto. Se non conoscete un termine, chiedete aiuto all’insegnante, ma soltanto se ritenete che vi impe-
disca di portare a termine correttamente l’esercizio.
D) Il quesito 1.0 è un esempio: leggete la frase e la parola che la completa riflettendo sul perché è stato
inserito proprio quel termine tra quelli proposti. Procedete nello stesso modo per tutti gli altri spazi vuoti.
E) Una volta terminato il task rileggete tutto e controllate la coerenza tra le parole inserite e il contesto.

 SCHEDA N. 2 (Listening)

A) Seguite attentamente le istruzioni: l’audio verrà riprodotto due volte. Durante il primo ascolto cercate di
cogliere il senso generale di quanto viene detto, senza preoccuparvi se non comprendete ogni parola.
Il secondo ascolto vi permetterà di cogliere le informazioni importanti. Usate i 20 secondi iniziali per fa-
miliarizzare con il format; osservate velocemente gli items a vostra disposizione per comprendere come
completare il task.

B) Ascolterete alcuni bambini descrivere brevemente il loro sport preferito. Il task vi chiede di associare
a ognuno la frase corrispondente. Il quesito 1.0 è un esempio: il bambino parla di uno sport di INGLESE cl. 5 a
squadra nel quale si usano lunghe mazze e un pesante disco. Sta parlando dell’hockey su ghiaccio,
corrispondente alla frase della lettera E. Attenzione: ci sono due sport in più che non vanno associati
con nessuno speaker.
C) Audioscript (file audio scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2023-24).

Speaker 0 (boy): My favourite sport is a team sport. I play on ice, with long sticks and a heavy disc.

Speaker 1 (girl): I really enjoy playing this game with my brother Kevin. We have rackets and many balls. After
playing, my shoes are all red with dust.

Speaker 2 (boy): My dad and I go to play every Sunday on a green course near home. To play this sport you
need to hit the ball into a hole in the ground.

Speaker 3 (girl): I like going to the mountain to do this sport with my friends. In winter, we go down the slope VERSO LE PROVE INVALSI
with big boards.

Speaker 4 (boy): In my favourite sport, you wear a costume, a cap and nose clips. You move your arms and
legs through water. I am very good at it!

Speaker 5 (girl): The sport I love is played by two teams of eleven players. To win, you have to score a goal.
My favourite team is Arsenal.

Letizia Maria Fossati © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. 143