Page 32 - DEMO Un mondo di parole classe 2

l i vaLutazionE

capitoLo 6
ot Valutare il lavoro svolto e, nel contempo, il valore delle competenze

raggiunte dagli alunni è un atto indispensabile nel processo di inse-
gnamento/apprendimento.
a La valutazione si svolge in modo continuo durante le stesse attività

didattiche: ogni insegnante attento sa cogliere nei suoi allievi segni
di interesse o di noia, momenti di luci e di ombre; ma sono necessari
anche momenti di valutazione programmati e definiti in base a criteri

oggettivi.
h Esistono infatti momenti in cui valutare gli alunni diventa un obbligo.

Si possono identificare in periodi ben precisi dell’anno scolastico e
cioè:
 all’inizio dell’anno, quando si procede alla verifica iniziale o diagno-

stica con le cosiddette prove d’ingresso;
 a circa metà dell’anno, a fine quadrimestre, verifica intermedia;
p Oltre a quelli prescritti esistono però altri momenti di verifica, che si
N  a fine anno, verifica finale o sommativa.

identificano con il termine in itinere, che consentono:
 al docente di avere un feedback immediato sull’efficacia del suo
metodo, dandogli l’opportunità di mettere in atto modifiche e cor-

rezioni della metodologia utilizzata;
 all’alunno di ottenere gratificazioni sul lavoro svolto bene o giudizi
f  ai familiari di avere notizie sui risultati raggiunti nel processo di ap-
che lo spronino a fare di più o meglio;

prendimento dei propri figli.
z Per procedere alla valutazione attraverso le prove di verifica si pos-

i sono utilizzare:

g 2. correzione di elaborati;
1. osservazioni sistematiche durante le attività;

3. prove strutturate (risposte a scelta multipla, scelta tra Vero o Fal-

so, prove cloze, risposte a domande precise ecc.);
4. interrogazioni;
5. elaborati scritti;
e 6. linguaggi alternativi (ad esempio il disegno).

m Nella guida molte schede sono state dedicate alla verifica. 237

Per agevolare il lavoro sono state riassunte nello schema che segue,