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2 ª Italiano
FASE dell’ATTIVAZIONE
Un lungo sonno
Facciamo sedere i bambini in cerchio e avviamo una conversazione
a partire dal titolo Un lungo sonno, chiedendo agli alunni quale può
essere l’argomento del relativo testo; lavoriamo, così, sull’anticipa-
zione del contenuto dal titolo. Poi, proiettiamo alla LIM la figura n. 1.
FIGURA n. 1
Un lungo sonno
Durante l’inverno, nei mesi più freddi dell’anno, gli orsi “dormono” nel fondo
delle grotte, perché è più difficile trovare il cibo. Altri animali che vivono in mon-
tagna, come le volpi e i lupi, invece, rimangono attivi.
I plantigradi non vanno in un sonno profondo, come fanno ad esempio le mar-
motte, ma vanno in un semi-letargo. Per
questo loro possono uscire dalla caverna
pur rimanendo nelle immediate vicinanze.
Questi mammiferi durante il sonno abbas-
sano la temperatura corporea, rallentano
il respiro e i battiti cardiaci. Le femmine
e i cuccioli rimangono in letargo per un
periodo più lungo: cercano in anticipo la
grotta e ne escono più tardi. © Unsplash.com
A questo punto possiamo escludere alcune anticipazioni e prendere
per buone quelle che si addicono all’immagine che rappresenta
un orso in letargo. Esortiamo gli alunni a esporre quanto sanno in
merito al letargo degli animali:
4 Conoscete altri animali oltre agli orsi che “dormono” durante
l’inverno?
4 Perché alcuni animali vanno in letargo e altri no?
2 NUOVO NEWS n. 237 gennaio 2023
