Page 18 - Demo Prove d'ingresso - CL2 - 23/24

2 ª D’INGRESSO Storia
PROVE

di Gladis Omaira Gladis Omaira CAPPONICAPPONI

roponiamo agli alunni dei giochi collettivi per portarli a ri-

Pprendere i concetti necessari ad affrontare gli argomenti di

classe seconda. Prima di tutto, allestiamo nuovamente l’aula con

cartelloni e strumenti per la misurazione del tempo realizzati lo

scorso anno scolastico (calendario murale, ruote della giornata/

dei mesi/delle stagioni, linee del tempo...) in modo che i bambini

possano osservarli e ricordare il loro funzionamento.

Rechiamoci in palestra e inseriamo all’interno di una scatola i car-

tellini della figura n. 1; posizioniamo anche quattro scatole vuote

a una certa distanza e scriviamo su ciascuna “Il giorno”, “La set-

timana”, “I mesi” e “Le stagioni”.

Quindi, invitiamo gli alunni a estrarre un cartoncino alla volta e a

riporlo all’interno della scatola corrispondente.

In seguito, posizioniamo a terra in ordine sparso i cartellini rela-

tivi ai mesi e chiediamo a un bambino di “svolgere un percorso”

a tappe camminando tra i cartellini rispettando l’ordine dei mesi;

ripetiamo la stessa attività per le parti del giorno, i giorni della

settimana e le stagioni.

Sempre in palestra, proponiamo alla classe un gioco per ripren-

dere il lessico relativo alla successione e alla contemporaneità.

Organizziamo gli alunni in due gruppi e assegniamo a uno la

parte delle scimmie e all’altro quella dei gatti. Al nostro segnale

i bambini dovranno cominciare a muoversi imitando gli animali.

Dopo un po’ interrompiamo il gioco e chiediamo a un gruppo di

imitare i cani e all’altro di riprodurre i movimenti degli elefanti.

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