Page 19 - Demo Prove d'ingresso - CL2 - 23/24

PROVE
Storia D’INGRESSO 2 ª

Al termine, facciamo disporre gli alunni in cerchio e avviamo una

conversazione per portarli a descrivere quanto svolto utilizzando

le parole della successione e della contemporaneità; poniamo al-

cune domande stimolo, ad esempio:
Mentre il primo gruppo imitava i gatti che cosa faceva il secondo?
4
Quale animale avete imitato prima e quale dopo?
4
Contemporaneamente ai vostri movimenti, che cosa faceva l’in-
4
segnante?

Stimoliamo gli alunni a formulare frasi in autonomia utilizzando le

parole della contemporaneità e della successione.

In una giornata successiva facciamo svolgere le schede dalla n. 1

alla n. 3.

Quando presentiamo le prove d’ingresso, prendiamoci del tempo

per leggere personalmente ad alta voce la consegna e accertia-

moci che tutti ne abbiano compreso il significato poiché, nelle

prime settimane di classe seconda, è importante far riprendere

agli alunni dimestichezza con il linguaggio scritto e, soprattutto,

con quello specifico della disciplina.

In una giornata successiva, rechiamoci nuovamente in palestra o in

cortile e proponiamo alla classe un’attività motoria per richiamare

alla mente il concetto di durata.

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