Page 11 - Demo Prove d'ingresso - CL5 - 23/24

Inglese D’INGRESSO 5 ª
PROVE

A questo punto, scriviamo una domanda alla volta vicino a una

freccia e invitiamo gli alunni a provare a rispondere. Riportiamo

sul cartellone solo le risposte corrette, così da creare una sorta

di mappa di noi stessi. Per supportare i ragazzi nelle risposte, nel

caso non le conoscessero direttamente, prepariamo delle tessere

che possano suggerire la soluzione. Ad esempio, per la domanda

“What’s my favourite food?” stampiamo l’immagine del nostro

cibo preferito. Quest’attività orale potrà essere utile per osservare

l’abilità di speaking dei ragazzi.

Prima e seconda prova

(lessico e listening)

Al termine del gioco, consegniamo le schede n. 1 e n. 2. La prima

ha l’obiettivo di osservare l’abilità degli alunni nel classifica e ter-

mini relativi ad ambiti familiari nei corretti gruppi lessicali. La se-

conda, invece, mette alla prova la capacità di ascolto dei ragazzi

(listening). Proiettiamo alla LIM la figura n. 1 per ricordare alla

classe i weather symbols da utilizzare nella prova.

FIGURA n. 1

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