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5 ª D’INGRESSO Geografia
PROVE
lago può essere quello artificiale formato da una diga, può riem-
pire il cratere di un vulcano vuoto, può essere un lago alpino o
rappresentare la foce o l’origine di un fiume).
Scheda n. 2
Prima di far svolgere la scheda n. 2, avviamo una breve conver-
sazione invitando i ragazzi, a turno, a citare una caratteristica che
ricordano delle aree protette. La prova d’ingresso permette di
osservare soprattutto la capacità degli alunni di ricavare informa-
zioni dalle immagini di potenziali aree protette, identificando il
possibile territorio rappresentato e collocandolo all’interno della
penisola italiana. Segno delle competenze acquisite è la capacità
degli alunni di ipotizzare risorse e attività del territorio; un livello
base prevede il riconoscimento degli elementi del territorio e il
collegamento a uno specifico ambiente (montano e cos iero).
Scheda n. 3
Nella scheda n. 3 si richiamano i concetti legati alle fasce clima-
tiche della Terra. Nella prova d’ingresso è da attendere che la
maggioranza della classe individui senza diffico tà i climi freddi e
tropicali; è necessario, invece, che gli alunni compiano un’analisi
più approfondita per diversifica e le fasce temperate distinte che
presentano caratteristiche climatiche simili ma in periodi dell’anno
opposti. Al termine dello svolgimento, domandiamo alla classe:
4 Se fossimo stati al 31 dicembre, quali indumenti ci sarebbero
stati nella valigia di ogni destinazione?
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