Page 29 - DEMO Un mondo di parole classe 1

essenziali, pertanto non sono numerose. Se ne potranno predisporre altre come
tappe sistematiche per la valutazione degli apprendimenti secondo la personale
progettazione e l’andamento dell’azione educativo-didattica di ciascun docente.
Per semplificare la ricerca e l’utilizzo delle verifiche inserite nel testo, si riassu-
mono in una tabella i numeri di riferimento, i titoli e le competenze da verificare.

Scheda
Capitolo Competenze
(numero e titolo)
Dimostra di possedere una buona memoria
Scheda 10 uditiva.
l’usignolo e la lucciola Coglie i particolari di una storia ascoltata.
Ascoltare Dove sono? beto, quelli con suono uguale.
1 Scheda 11 Riconosce, tra i vari caratteri grafici dell’alfa-

Scheda 15 Ricostruisce, con le immagini, la sequenza
la formica e la colomba temporale di una favola.
Parlare l’orso, il leone e la volpe tando la sequenza logica degli avvenimenti.
ne espone correttamente il contenuto, rispet-
2 Scheda 25 Riordina le sequenze temporali di una favola e
Scheda 59 legge le prime sillabe.
Comincio a leggere e a scrivere da solo! Forma parole con sillabe dirette.
Scheda 61 legge e scrive prime brevi frasi di senso com-
leggo e scrivo da solo piuto.

Scrive in modo autonomo parole con sillabe
Scheda 63
Leggere e scrivere una sosta prima di continuare di un primo gruppo di consonanti.
Conosce e usa il carattere stampato e corsivo
Scheda 66
3 Autodettato dirette.
legge le prime frasi di senso compiuto e le
Scheda 67
Frasi e immagini
legge e trascrive il testo utilizzando il carat-
Scheda 74 abbina all’immagine.
In giardino tere corsivo.
Scheda 82 Scrive correttamente parole con i digrammi.
un racconto da ricostruire

Scheda 99 Scrive correttamente parole con MB e MP.
Si scrive così!
Riflettere sulla lingua Scheda 104 usa correttamente l’accento.

quante volte?
sillabe.
4 Scheda 101 Ha compreso la regola della divisione in
Il ladro di accenti

Scheda 115
parole-azioni, le parole-qualità.
Ognuno al suo posto Riconosce e distingue i nomi, gli articoli, le

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