Page 367 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

5 ª Storia

Come strumento di verifica distribuiamo la scheda n. 2: il primo

esercizio presenta una situazione non nota in cui i ragazzi do-

vranno individuare un’informazione errata sulla storia di Roma.

Il periodo repubblicano

Organizziamo la classe a coppie e invitiamo ciascuna a effettuare ri-

cerche in rete e sul libro di testo in relazione ai seguenti argomenti:

3 l’organizzazione della famiglia e le abitazioni nel periodo della

Repubblica;

3 le guerre e l’espansione di Roma nel periodo repubblicano;

3 le riforme agrarie dei fratelli Gracchi.

Una volta che le coppie avranno raccolto abbastanza informazioni,

esortiamole a realizzare per ogni argomento una mappa concet-
tuale tramite l’applicazione web Canva, disponibile al link https://

www.canva.com/. Sarà sufficiente registrarsi e scrivere sulla barra

di ricerca mappa mentale, dopodiché ogni gruppo potrà scegliere

lo schema predefinito che desidera per svolgere l’attività.

Al termine, invitiamo le coppie a esporre alla classe i tre argomenti

con il supporto degli schemi realizzati.

Successivamente, distribuiamo in copia le attività n. 2 e n. 3, ri-

spettivamente sulle abitazioni e sulla famiglia patrizia romana.

Per una verifica consegniamo a ognuno la scheda n. 3: il secondo

esercizio presenta una situazione non nota in cui gli alunni do-

vranno individuare alcune parti costitutive della domus romana in

un disegno.

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