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4 ª Accoglienza

Quindi, organizziamo la classe a cop- vità di scrittura alla fine di ogni step;
(Seconda missione)
pie e consegniamo a ogni bambino la terminato il percorso di Accoglienza,
Ore 8:15 – Ufficiale (diciamo il no-
scheda n. 1, che propone di riordinare potremo assemblare le pagine e realiz- stro nome). Una pioggia di me-
delle lettere per ricostruire parole di zare il diario di bordo dell’equipaggio teoriti accompagna la navicella
senso compiuto a tema “Spazio” per della Spaceship Four. Infine, diciamo verso il pianeta English. Non c’è
poi collegarle alle rappresentazioni che F-6 ci ha lasciato un biglietto con da aver paura, però: il nostro
computer di bordo intercetta ed evita
grafiche corrette. la prima parte del messaggio: “Ore facilmente tutti gli ostacoli. Il volo è
In seguito, mostriamo la figura n. 4 e 20:33 – Capitano Andromeda Argenti un po’ a zig-zag e fa venire il mal di…
leggiamo il nuovo messaggio di F-6. a rapporto”. Riprendiamo la sagoma Spazio! Ho già preso contatto con la
Consegniamo a ognuno la scheda n. 2, della navicella e appuntiamolo sotto rappresentante del pianeta, Galaxy:
mi ha ricordato che è impossibile
in cui si menziona il genere testuale al pianeta Italiano, poi timbriamo la toccare il suolo se prima non si recita
“diario” nella forma del diario di bordo. carta d’imbarco di ciascun alunno in il chant Oh the Places You’ll Go che
Dopo la correzione raccomandiamo a corrispondenza della Prima missione esorta a viaggiare e a non temere le
tutto il nostro equipaggio di scrivere prima di farla riporre nella tasca ap- novità. Sarà sicuramente un buon au-
gurio per il nostro viaggio! Ho già vi-
una pagina del diario di bordo perso- posita sulla sagoma della navicella (ri- sitato in passato questo luogo, quindi
nale per raccontare cosa è accaduto petiamo questi ultimi passaggi dopo posso preparare l’equipaggio al me-
in questa prima giornata di viaggio; ogni step). glio. Manca ancora un po’ all’atter-
esortiamo ognuno a iniziare la pagina raggio: per quell’ora gli astronauti
saranno pronti!
indicando la data e il luogo, e poi a in-
serire una descrizione di sé stessi non STEP 2
troppo esplicita prima di concentrarsi FIGURA n. 5
sul viaggio spaziale, senza segnalare da OH THE PLACES YOU’LL Oh the Places You’ll Go
Congratulations!
nessuna parte il proprio nickname. Una GO Today is your day
volta ultimati gli elaborati, facciamo Continuiamo la scoperta della Ga- You’re off to Great Places!
piegare le pagine in quattro e invitiamo lassia Scolastica leggendo il diario You’re off and away!
(adapted from Dr. Seuss, Oh, the Places You’ll Go!,
gli alunni a infilarle in una scatola nera di bordo della seconda missione . HarperCollins)
che avremo sistemato sulla cattedra.
Quindi, peschiamone una per volta e UNIQUE HOUSES! Assicuriamoci che il significato delle
leggiamola ad alta voce invitando l’e- Inglese parole sia chiaro (nella traduzione
quipaggio a indovinarne l’autore, che Mostriamo il testo del chant da cantare italiana del testo viene usata la se-
a quel punto firmerà il proprio elabo- per poter atterrare sul pianeta English conda persona singolare; poiché noi
rato con il nickname scelto per la carta (v. figura n. 5); leggiamolo lentamente ci rivolgiamo agli alunni utilizziamo il
d’imbarco. Riproponiamo quest’atti- e ripetiamolo più volte. pronome “voi”, che in inglese è reso

FIGURA n. 4 comunque con la parola you: Congra-
tulazioni!/Oggi è il vostro giorno/Siete
in cammino verso luoghi grandiosi!/
Avete superato la missione, quindi vi siete Camminate, andate avanti!). Propo-
guadagnati la prima parte del messaggio. niamo quindi di cantare il testo tutti
Preparatevi a segnarlo sul vostro diario di bordo… insieme seguendo il ritmo suggerito
Come dite? Non sapete che cos’è? E non ne avete nel video reperibile al link https://
uno? Allora, mi dispiace, ma dovrete superare youtu.be/qcypEK_tAhw (fino al mi-
un’altra prova: se la porterete a termine con
© Freepik.com successo otterrete il messaggio e potrete partire. nuto 0:09).
Una volta completata la prova fac-
ciamo finta di ricevere il permesso

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