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Cartoline dalla Grecia
LE POLEIS GRECHE
OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Ricavare informazioni da fonti di diverso tipo.
• Confrontare fatti, eventi e quadri storico-sociali.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Raccogliere informazioni da fonti e documenti storici; organizzare in
schemi e descrivere gli eventi.
• Individuare le relazioni tra gli eventi storici e i contesti spaziali.
COSA VERIFICARE
Ricava informazioni sulle poleis greche da fonti.
Colloca le poleis greche su carte geostoriche.
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: i princìpi costituzionali.
Le schede operative citate
nel percorso sono visualizzabili
in anteprima cliccando sul
collegamento presente nell’ebook,
nelle ultime pagine dello stesso
sono disponibili con le relative soluzioni ed è possibile stamparle o salvarle in pdf.
STORIA
ª
Educazione Civica 5 ª ª
Storia
di Elisa FERREROElisa FERRERO
Analisi di resti archeologici delle principali poleis greche
Scoperta di aspetti relativi alla società, alla religione e alla
vita quotidiana delle poleis
Localizzazione delle poleis su una mappa
Storia Storia
scheda n. 1 5 ª scheda n. 2 5 ª scheda n. 3 5 ª scheda n. 4 5 ª
Storia
Storia
LA NASCITA DELLA POLIS CARTOLINE DALLE POLEIS DALLE POLEIS ALLO SCHEMA POLIS SULLA MAPPA
Leggi il mito, poi rispondi alle domande. una frase per descrivere la città. Completa lo schema con le informazioni mancanti sulla civiltà greca. Collega i nomi delle poleis al luogo corrispondente sulla carta.
Osserva ogni cartolina, poi scrivi da quale polis è stata inviata e aggiungi
Da principio gli uomini vivevano sparsi, perché non c’erano città. E perciò erano © Wikimedia.org La polis LA CIVILTÀ GRECA La religione Olimpia Epidauro
distrutti dagli animali feroci, perché erano più deboli di quelli, e la loro capacità
Sparta
pratica, pur essendo di aiuto a procurare il cibo, era insufficiente nella lotta
Atene
contro le fiere. Cercarono, dunque, di salvarsi fondando città, ma ogni volta
che si radunavano si offendevano tra di loro, perché non avevano l’arte politica,
I divertimenti
quindi nuovamente si disperdevano e morivano. Allora Zeus, temendo per la
giustizia affinché servissero da ordine per la città. Ermes chiese allora a Zeus:
«Devo distribuire giustizia e rispetto come sono state distribuite le arti? Le arti
distruzione della nostra specie, inviò Ermes a portare agli uomini il rispetto e la La polis è ................... Lo sport: ...................... I Greci sono ......... Rispondi alle domande. Corinto
...........................................................
Delfi
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furono distribuite così: uno solo che abbia l’arte medica basta per molti umani
...........................................................
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Le più importanti
e lo stesso vale per le altre professioni. Anche giustizia e pudore devo istituirli
Alcune divinità
...........................................................
sono .....................................
negli uomini nello stesso modo, o devo distribuirli a tutti?». «A tutti» rispose
...........................................................
sono .....................................
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Zeus. «Le città non potrebbero esistere se solo pochi possedessero pudore e
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no forma .....................
giustizia.» (rid. e ad. da Platone, Protagora) © Wikimedia.org Una forma di ........................................................... Le divinità han- 2. Quali attività svolgevano maggiormente gli antichi Greci?
1. Dove si sono sviluppate le principali poleis greche? Perché? .....................................................
...........................................................
a. Secondo te, quale forma di governo aveva una polis in cui questo testo era
governo nata in
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Il teatro: ........................
insegnato ai giovani cittadini? Perché? .........................................................................................................................................
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Grecia è ........................
.........................................................,
Costruzione di canali e dighe per deviare i corsi d’acqua e bagnare i campi.
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Coltivazione di olio e vite, che crescono anche in territori aridi e collinari.
cioè ........................................
Costruzione di navi e commercio via mare.
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b. In quale polis è nata questa forma di governo? ........................................................................................................ Osserva la fotografia della fonte e completa la tabella di analisi. Colora il cittadino greco che pronuncia un’affermazione corretta. Esplorazione di rotte commerciali via terra.
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Circonda l’immagine della statua che ritrae Zeus e motiva la scelta.
© Wikimedia.org
Nome
……………………………………………………………………………………………………………………… Collocazione ……………………………………………………… stato a teatro, mi sono stata lunghissima, sono rimasto vedere gli attori che si esibiscono Di primo mattino sono salito al santuario per pregare la dea Atena, poi sono
È sempre emozionante
dine le zone della polis in cui è stato.
Leggi la descrizione della giornata di un cittadino greco, poi scrivi in or-
sulla scena e l’orchestra sul
L’altro giorno sono
La tragedia di ieri è
………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
proscenio.
a teatro per tutto il giorno!
seduto sul gradino più alto
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dell’acropoli.
Descrizione
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sceso alla piazza centrale, dove ho partecipato all’assemblea cittadina. Dopo
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© Wikipedia.org ……………………………………………………………………………………………………………………… Funzione ……………………………………………………… aver controllato l’imbarco delle mie merci verso l’Asia, sono uscito dalle mura
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per supervisionare il raccolto nei miei possedimenti terrieri.
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COSA VERIFICARE: ricava informazioni sulle poleis greche da una fonte; conosce le principali divinità COSA VERIFICARE: associa fonti a poleis greche; ricava informazioni da fonti relative ai Greci. COSA VERIFICARE: completa schemi di sintesi sulla civiltà greca; riconosce le caratteristiche del e l’economia dell’antica Grecia; riconosce le zone della polis greca. Elisa Ferrero © Edizioni Didatti
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COSA VERIFICARE: colloca le poleis greche su carte geostoriche; individua relazioni tra il territorio
greche.
teatro greco.
Elisa Ferrero © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Elisa Ferrero © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Elisa Ferrero © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
NUO NEWS n. 243 ottobre 2023NEWS n. 243 ottobre 2023 1 1 1
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