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Italiano 3
di Monica BATTISTELLAMonica BATTISTELLA
n classe terza la lettura e la scrittura sono ormai consolidate,
anche se è opportuno prevedere attività di rinforzo mirate
Iall’automatismo. Le proposte si orienteranno quindi verso la
comprensione di testi e l’analisi della loro struttura.
I bambini saranno accompagnati in attività di scrittura e riela-
borazione di testi; inoltre, questi saranno il punto di partenza
per avviare riflessioni linguistiche sul funzionamento delle parole
e per far passare gli alunni da una grammatica implicita, tipica
dell’età, a una esplicita. La strategia fondamentale sarà il lavoro
di gruppo, che permette di dividere il carico cognitivo e facili-
tare il compito assegnato, favorendo anche l’inclusione di tutti.
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