Page 32 - DEMO Un mondo di numeri classe 3

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3 Valutazione
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capitolo 6

893475 ApprEndimEnti Al bAnco di provA

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894357 Il momento della valutazione è parte integrante dell’azione didattica,

non solo nelle sue fasi conclusive, ma durante l’intero percorso.
895784 Fermarsi di tanto in tanto nel lavoro per dare uno sguardo a quanto
si è fatto, per capire quanto è stato appreso e interiorizzato, è una
tappa obbligata nel processo di insegnamento/apprendimento.
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758934 Rimandiamo ad altre sedi una trattazione approfondita sul tema della
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valutazione, limitandoci qui a riassumere in breve i motivi che la ren-
dono necessaria.
578947 • Valutare il processo di apprendimento di un alunno permette di
avere il riscontro sull’efficacia dell’azione educativo/didattica dello
stesso insegnamento.
589375 • Valutare il livello di capacità e abilità acquisite consente di procedere
verso nuove conquiste o di mettere in atto interventi di recupero.

893458 • Valutare le competenze raggiunte o meno consente di esprimere
giudizi per dare all’alunno e ai familiari il quadro dei risultati ottenuti
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in itinere e al termine dell’anno scolastico.
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957489 lE principAli tAppE dEl pErcorso

578536 vAlutAtivo sono:

5 1. Valutazione iniziale attuata in ingresso al fine di accertare le
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conoscenze iniziali, i prerequisiti.
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439758 2. Valutazione in itinere o formativa per puntualizzare la
conoscenza e la comprensione di specifici
intermedia
apprendimenti.

957897 3. Valutazione finale con funzione sommativa, che consente un
bilancio del percorso didattico complessi-
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vo di ciascun alunno oltre ad una valutazio-
986756 ne del percorso complessivo della classe.
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9 Per procedere alla valutazione si utilizzano varie strategie:

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0
• osservazioni condotte dall’insegnante durante attività di conversa-
zione, di gioco, di lavoro di gruppo, che possono fornire informazioni
375638 relative alla partecipazione, all’interesse, all’impegno, al grado di au-

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