Page 31 - DEMO Un mondo di parole classe 3
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l        i           ValutazIonE





                                                              CapItolo  6
           ot                  Valutare il lavoro svolto e, nel contempo, la soglia di apprendimento





                               raggiunta dagli alunni è un atto indispensabile nel processo di insegna-
    a                          mento/apprendimento. La valutazione si svolge in modo continuo du-

                               rante le stesse attività didattiche: ogni insegnante attento sa cogliere
                               nei suoi allievi segni di interesse o di noia, momenti di luci e di ombre;

                               ma sono necessari anche momenti di valutazione programmati e defi-
                               niti in base a criteri oggettivi. Esistono infatti momenti in cui valutare gli
             h                 alunni diventa un obbligo. Si possono identificare in periodi ben precisi

                               dell’anno scolastico e cioè:

                               •
                                  all’inizio dell’anno, quando si procede alla verifica iniziale o diagnosti-
                                  ca con le cosiddette prove d’ingresso;
                               •
                               •   a metà circa dell’anno, a fine quadrimestre, verifica intermedia;
                                  a fine anno, verifica finale o sommativa.
                 p             identificano con il termine in itinere, che consentono:
          N                    Oltre a quelli prescritti esistono però altri momenti di verifica, che si



                               •
                                  al docente, di avere un feedback immediato sull’efficacia del suo me-
                                  todo, dandogli l’opportunità di mettere in atto modifiche e correzioni



                                  all’alunno, di ottenere gratificazioni sul lavoro svolto bene o giudizi
                               •   della metodologia utilizzata;
                                  che lo spronino a fare di più o meglio;
          f                    Per procedere alla valutazione attraverso le prove di verifica si posso-
                                  ai familiari, di avere notizie sui risultati raggiunti nel processo di ap-
                               •
                                  prendimento dei propri figli.


                   z           no utilizzare:

                               1.
                                  osservazioni sistematiche durante le attività;
               i               2.  correzione di elaborati;
        g                      4.  prove cloze, risposte a domande precise ecc.);
                                  prove strutturate (risposte a scelta multipla, scelta tra Vero o Falso,
                               3.

                                  interrogazioni;
                               5.

                               6.  elaborati scritti;
                                  linguaggi alternativi (ad esempio il disegno).
                  e            Nella guida molte schede sono state dedicate alla verifica.
                               Per agevolare il lavoro dei docenti sono state riassunte nello schema
      m                        della scheda e la competenza o abilità verificata.                          285
                               che segue, in cui si ritrovano i riferimenti al nucleo tematico, il titolo
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