Page 5 - Nuovo Gulliver News - Accoglienza 2022 - Classe 1

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Prima dell’ingresso degli alunni in aula, disponiamo le sedie in cer-

chio, indossiamo la collana e, per finire, rendiamo l’allestimento

più suggestivo mettendo in sottofondo un brano con i rumori del

bosco, facilmente reperibile in internet.

Accogliamo i bambini e lasciamo che esplorino l’aula e gli elementi

con cui l’abbiamo decorata. Poi invitiamoli a sedersi e facciamo

notare la particolare collana che indossiamo. Chiediamo se rico-

noscono l’animale che la caratterizza e, una volta individuato, rive-

liamo loro che ascolteranno una storia che ha come protagonista

proprio un piccolo riccio e che è ambientata in un bosco simile a

quello che li circonda! Prima di iniziare la lettura, consegniamo a

ogni bambino la collana dicendo, ad esempio, “Su questa collana

c’è scritto Marco… Chi è Marco?”, “Questa collana appartiene

a Nadia. Chi si chiama Nadia?”, così da favorire i primi interventi

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da parte dei bambini e far conoscere ai compagni il loro nome.
A questo punto, possiamo dare avvio alla lettura lasciando in sot-

tofondo i rumori del bosco.

1. Possiamo far indossare la collana ogni volta che leggiamo un pezzo della storia, così da renderla un elemento
identificativo di questa nuova routine.

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