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IL BOSCO DI KARLA

Arte e Immagine

Terminata la lettura, invitiamo ciascun bambino a disegnare su

dei fogli che avremo messo a disposizione almeno uno degli ele-

menti del bosco nominati nella storia (il riccio, il ruscello, gli al-

beri, il vento, le foglie, gli animali, i ciuffi d’erba del prato…).

Mettiamo a disposizione della classe pastelli, tempere, penna-

relli, ecc. così che ognuno possa scegliere ciò che preferisce.

Quando tutti avranno terminato, attacchiamo gli elaborati in-

torno al cartellone che abbiamo già appeso alla parete durante

la fase di allestimento. Successivamente, rileggiamo la parte del

racconto in cui vengono nominati i colori dell’autunno e chie-

diamo agli alunni di prendere dal loro astuccio solo i pastelli

delle tinte corrispondenti (rosso, giallo, arancione, verde, mar-

rone) e di metterli da parte. Poi, proiettiamo alla LIM alcune opere

della pittrice Karla Gerard in cui sono raffigurati degli alberi (sul sito

https://karla-gerard.pixels.com/, digi-
FIGURA n. 1
tando la parola chiave trees nella barra di

ricerca, vengono mostrate diverse opere

a tema, come Black Swirl Tree, Tree of

Life and Bird, Flowering Tree…). Guidia-

mone l’osservazione e invitiamo i bam-

bini a esprimere le emozioni che que-

ste opere suscitano in loro. In seguito,

consegniamo a ognuno una copia della

figura n. 1, in cui è raffigurato un al-

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