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        a suon di onomatopee (salto degli ostacoli   HOP; scatto delle

        fotografie   CLICK; applauso   CLAP). Intanto noi facciamo da

        cronisti, così da far intervenire i fotografi e gli spettatori quando

        li nominiamo: “La corsa è iniziata tra gli applausi del pubblico. Gli

        atleti procedono tutti insieme, ma ecco che stanno per superare il

        primo ostacolo. Intanto dalla tribuna dei fotografi si sente il suono

        incessante degli scatti…”. Procediamo così fino al completamento

        del giro. Dopo scambiamo i ruoli dei team e facciamo ripetere il

        circuito più volte, così che tutti gareggino. Possiamo, poi, ripetere

        l’attività inserendo più ostacoli per aumentare la difficoltà.



            UNA TAVOLA...ZZA DI COLORI



        Scienze
        Sempre facendo riferimento alla storia, chiediamo:

           Ricordate che cosa mangia Milena per colazione? E che cosa
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          mangiano Luca e Marco?

        Accolte le risposte, verifichiamole rileggendo le parti della storia

        in cui si parla della colazione dei tre bambini.

        Effettuiamo, poi, una piccola indagine sulla colazione degli alunni,

        dopodiché suddividiamoli in cinque gruppi. Stampiamo il puzzle

        della figura n. 5, rinforziamolo con del cartoncino e ritagliamolo

        lungo le linee. Poi assegniamo a ogni team un colore (rosso,

        verde, bianco, blu-viola, giallo-arancione) e consegniamo a ciascun

        gruppo i pezzi del puzzle del colore corrispondente al nome del

        team.

        I bambini dovranno essere veloci a ricostruire il puzzle:







                                                    NUOVO         NEWS • Speciale accoglienza e prove d’ingresso  9
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