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Accoglienza

FIGURA n. 13
Link dei brani da riprodurre

• https://youtu.be/3CJR7OwlsBk
(Grand March da Aida, Atto II)
• https://youtu.be/6W_Eau9b_a8
(The Militia Marches In da Orgoglio
e pregiudizio)
• https://youtu.be/-bzWSJG93P8
(The Imperial March da Star Wars)
• https://youtu.be/pmuFOuh3QHs
(Ouverture da Carmen)
• https://youtu.be/48SE0A5HeFM
(Valzer dei fiori da Lo schiacchianoci)
• https://youtu.be/2gG9YSaf4Mg
(Voci di primavera)
• https://youtu.be/3LO3byyeNQo
(Sul bel Danubio blu)
• https://youtu.be/fd16sNr9T2Q
(The Second Waltz)

Dopo ciascun pezzo chiediamo loro se ha un ritmo binario (se

è quindi una marcia) o ternario (se si tratta invece di un valzer).

Ragioniamo con i bambini su ogni brano per richiamare alla memoria

le loro conoscenze, poi diciamo che dopo esserci esercitati è

giunto il momento di iniziare la sfida vera e propria. Stampiamo i

biglietti della figura n. 14, organizziamo la classe in quattro gruppi

e consegniamone uno a ciascun team.

FIGURA n. 14

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