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Accoglienza

(Sesta missione)
Ore 9:25 – Ufficiale (diciamo il nostro nome). L’umore è alto qui tra l’equipaggio.
Si sono divertiti tutti con quei valzer e quelle marce: un attimo prima erano sol-
dati in marcia e un secondo dopo erano imperatori e imperatrici che ballavano
in enormi saloni! Ora, però, dobbiamo tornare seri: la missione non è ancora
terminata. Ci stiamo avvicinando al pianeta Educazione Civica. Durante il viag-
gio ci siamo documentati sulla storia della Galassia Scolastica e abbiamo sco-
perto che moltissimi anni fa tutti i pianeti erano in guerra tra loro perché ogni
disciplina si credeva migliore e voleva comandare sulle altre. Il conflitto terminò
con la firma degli Accordi Stellari da parte dei rappresentanti di tutti i pianeti.
L’articolo principale di questa raccolta di leggi afferma che tutte le discipline,
nessuna esclusa, hanno pari valore.

I COLORI DELLA PACE

Educazione Civica, Arte e Immagine
Colleghiamoci all’ultima parte della storia e chiediamo agli alunni

se anche in Italia abbiamo un documento simile agli Accordi

Stellari. Probabilmente la classe farà riferimento alla Costituzione,

quindi avviamo una conversazione per riprendere le conoscenze

al riguardo.

Facciamo emergere che al suo interno vengono elencati tutti i

princìpi su cui si basano le leggi del nostro Paese e ricordiamo,

in particolare, che esiste un articolo che sottolinea l’importanza

della pace, ossia l’articolo 11. Ricerchiamolo in rete, leggiamolo e

commentiamo insieme.

In seguito, leggiamo la poesia Ho dipinto la pace di Talil Sorek e,

al termine, analizziamola collettivamente.

Avevo una scatola di colori

brillanti, decisi, vivi.

Avevo una scatola di colori,

alcuni caldi, altri molto freddi.

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