Page 4 - Nuovo Gulliver News - Marzo 2023 - CL3 - Matematica

3 ª Matematica

FASE dell’ATTIVAZIONE

Basket matematico o no?

Distribuiamo a ciascuno la figura n. 1 e leggiamone insieme il testo.

Facciamo notare ai bambini che il testo proposto è diviso in due

parti. Poi, domandiamo: FIGURA n. 1

• Per fare in modo che ogni parte di te- È molto difficile organizzare il tor-
neo di basket delle classi terze: bi-
sto diventi un problema matematico, sogna comprare tutto il necessario,

che cosa dobbiamo aggiungere? trovare un arbitro disponibile, pre-
notare la palestra per i giorni stabi-
I bambini probabilmente risponde- liti… Il maestro Alessandro è dav-
vero sconsolato.
ranno che ogni problema presenta una
Con l’aiuto degli altri insegnanti,
o più domande. il maestro Alessandro è riuscito a

• Quali domande possiamo inventare organizzare tutto nel migliore dei
modi. Alla fine del torneo, la classe
per ogni parte? 3ª A ha ottenuto 32 punti, la classe
3ª B 45 punti, mentre la classe 3ª C
A questo punto emergerà la difficoltà 42 punti.

di trovare delle domande da aggiun-

gere alla prima parte per trasformare il testo in un problema ma-

tematico, mentre risulterà semplice inventare delle domande re-

lative al secondo testo (ad esempio, “Quanti punti totali hanno

ottenuto le classi terze?”, “Qual è la differenza di punteggio tra

la classe 3ª C e la 3ª A? E tra la 3ª B e la 3ª C?”).

• Come mai non siamo riusciti a trasformare il primo testo in un

problema?

• Che cosa differenzia il primo testo dal secondo?

Gli alunni probabilmente ricorderanno quanto già detto lo scorso

anno (v. Nuovo Gulliver News n. 230, marzo 2022, classe 2ª) e

constateranno che la presenza di dati numerici nel secondo te-

2 NUOVO NEWS n. 239 marzo 2023