Page 9 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Inserto Classe 5

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SCHEMATIZZIAMO scheda n. 7 5

Leggi il testo ed esegui le richieste.

Era un’antilope femmina. Le mettemmo il nome Lulù che in swaili significa perla.

Lulù era piccola come una gatta e aveva grandi occhi sereni, le zampe così fragili
che nel piegarsi e nel distendersi, quando si accucciava o si rialzava, pareva si do-

vessero spezzare. Le orecchie, lisce come seta, erano straordinariamente espres-
sive; il naso nero come un tartufo e gli zoccoli minuscoli le davano l’aria di una

damigella cinese vecchio stile con i piedi stretti nei lacci. Fece presto a trovarsi a
suo agio, ad adattarsi alla casa e agli ospiti. Le prime settimane dovette risolve-

re il problema dei pavimenti a cera: appena si avventurava fuori dai tappeti, le
gambe le scivolavano nelle quattro direzioni. Pareva una catastrofe irrimediabile,

ma Lulù non si lasciò impressionare e in poco tempo imparò a camminare anche
là, con un rumore di zoccoli che pareva un ticchettio di dita nervose. Era di una

pulizia straordinaria, testarda come un bambino; ma quando le impedivo di fare
qualcosa pareva dicesse “tutto fuorché una scenata!”

(rid. e ad. da Blixen K., La mia Africa, Adelphi)

a) Il testo che hai letto è una descrizione: q oggettiva. q soggettiva.

b) L’autrice usa un linguaggio: q espressivo. q tecnico scientifico.

c) Il brano contiene opinioni e sentimenti dell’autrice? q Sì q No

Completa lo schema con le informazioni tratte dal brano.

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…………………………………… aspetto
…………………………………… nome
…………………………………… carattere ……………………………………………………
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ANTILOPE ……………………………………………………
azioni ……………………………………………………
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significato del nome
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ABILITÀ: analizza un testo descrittivo; ricava le informazioni da un testo per completare uno
schema.
Riccarda Viglino © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. 97