Page 38 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 5

5 RELIGIONE CATTOLICA
ª

di Anna Maria CALFUS e Roberta BAZZI

Io sono così perché…

Le cose cambiano nelle persone (ad esempio, i sogni, i formatesi. Ogni pezzo riparato diviene
Mostriamo alla LIM le immagini delle progetti, gli incontri ecc.). Chiediamo unico e irripetibile. Con questa tecnica
flashcards, scaricabili dal poi di scrivere un resoconto di quanto si creano vere e proprie opere d’arte,
sito www.mygulliver.it, ri- emerso e di nominare un delegato che ognuna con la propria trama da raccon-
piano Nuovo Gulliver lo leggerà agli altri compagni. Anno- tare, con la propria bellezza da esibire;
News – area riservata, in cui sono tati sulla lavagna i punti principali di questo grazie all’unicità delle crepe
raffigurate coppie di oggetti con la me- ogni elaborato, invitiamo la classe a createsi come fossero “le ferite che la-
desima funzione di base, ma che si ricopiarli sul quaderno. sciano tracce diverse su ognuno di noi”.
distinguono tra loro poiché si sono tra- (rid. e ad. da https://leviedellasaggezza.wordpress.com/)
sformati con il passare del tempo per Un esempio reale
rispondere a nuove esigenze (un tele- Esortiamo ognuno a riflettere su se Avviamo una conversazione da cui
fono a gettoni e un cellulare, un’auto- stesso e a cercare nella propria sto- emergerà che tutto ciò che oggi vi-
mobile a vapore e una elettrica…). ria personale gli elementi passati che viamo ha radici nel passato e spie-
Avviamo una riflessione sui motivi e hanno contribuito a renderlo ciò che ghiamo che anche la religione deve
gli effetti del cambiamento chiedendo: è oggi. Chiediamo ai ragazzi di stilare le sue caratteristiche alla storia, attra-
4 In che cosa sono cambiati gli og- un elenco di dieci fatti che hanno se- verso la quale si è formata e modifi-
getti? gnato la loro vita. Poi invitiamo gli cata. Utilizziamo la scheda n. 1 come
4 Perché sono cambiati? alunni a leggere, a turno, il proprio prova d’ingresso.
4 Hanno mantenuto la loro fun- elenco e diamo la possibilità di in-
zione? tegrarlo dopo aver ascoltato i com- A OGNI FESTA LA SUA STORIA Religione 5 a
scheda n. 1
Completa abbinando ad ogni festa l’immagine e il testo corrispon-
4 Che cosa ha provocato il cambia- pagni; infine esortiamo i ragazzi a ri- denti.
A Betlemme Maria
mento? copiarlo sul quaderno sotto al titolo diede alla luce suo figlio
e lo depose in una
DOMENICA
Invitiamo i ragazzi a proporre altri “Questo fa di me ciò che sono”. DELLE PALME mangiatoia.
Cinquanta giorni dopo la
Pasqua lo Spirito Santo
esempi di oggetti che si sono modifi- scese sugli apostoli riuniti
nel cenacolo.
cati nel tempo, poi chiediamo loro di Cicatrici preziose NATALE Il primo giorno dopo il
sabato alcune donne
disegnarli sul quaderno e di rispon- Presentiamo alla classe l’arte giapponese andarono al sepolcro e
videro un angelo che
PENTECOSTE disse loro: «Gesù è
dere, per ognuno di essi, alle domande del kintsugi, e la metafora di vita che risorto, non è qui!».
Gesù entrò a
precedenti. l’accompagna, con il seguente brano. Gerusalemme a cavallo
di un asino e la gente
L’EPIFANIA lo acclamava dicendo:
«Osanna al figlio di
David!».
Cambiare e migliorare Quando una ciotola cade Oriente e guidati da una
Alcuni magi, venuti da
PASQUA
stella, vennero a cercare
Suddividiamo la classe in gruppi ed rompendosi, i giapponesi ne il Bambino portando
in dono oro, incenso
e mirra.
esortiamoli a riflettere su ciò che in- evidenziano le fratture ricomponendo
CONOSCENZE: le principali festività della religione cattolica.
duce al cambiamento negli oggetti e l’oggetto e ricoprendo d’oro le fessure Anna Maria Calfus - Roberta Bazzi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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