Page 35 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 5

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MUSICA

di Luca NOCENTINI

Ritmi saltellanti

Tra strofe e ritornelli individuano il ritornello e un qua- indicato.
Mostriamo la figura n. 1 che rappre- derno quando riconoscono la strofa.
senta lo spartito della canzone Saint Motivetto in più…
Ferriol e invitiamo i ragazzi a leggerlo Il ritmo vien movimenti in più!
tutti insieme. danzando Chiediamo nuovamente agli alunni
Poi, riproduciamo il file audio del Quando i due ritmi saranno ben indi- di disporsi su due file e, per accom-
brano (scaricabile dal sito www. viduati e distinti, invitiamo i ragazzi pagnare il ritmo della seconda strofa,
mygulliver.it, ripiano Nuovo ad alzarsi in piedi, a spostare lungo invitiamoli a compiere, tutte le volte
Gulliver News – area riser- due lati della classe i banchi e a muo- che si presenterà la melodia, i se-
vata) e chiediamo agli alunni versi liberamente nello spazio ese- guenti movimenti:
di provare a memorizzarne la melo- guendo un passo saltellato. 3 toccare il naso al compagno che
dia. Grazie al supporto visivo (cfr. fi- Per far sì che il ritmo sia ben chiaro, sta di fronte;
gura n. 1) facciamo notare loro la di- suoniamo un tamburello oppure ri- 3 toccare per terra con il dito indice;
visione del brano in introduzione, produciamo, contestualmente al 3 mimare un vigile urbano che dà il
primo motivo e secondo motivo: que- brano Saint Ferriol, il file audio Ritmo segnale di stop;
sta suddivisione rimanda a una strut- per passo saltellato (scaricabile dal 3 dare le mani al compagno di fronte
tura tipo di molte canzoni. sito www.mygulliver.it, ri- e scambiarsi di posto con un sal-
Dopo un secondo ascolto, riprodu- piano Nuovo Gulliver tello;
ciamo nuovamente il file audio chie- News – area riservata). 3 battere il cinque al compagno a
dendo agli alunni di ascoltare atten- Chiediamo poi agli alunni di orga- sinistra;
tamente e di alzare l’astuccio quando nizzarsi in due gruppi, di disporsi 3 battere il cinque al compagno a
frontalmente su due file e di alzare destra;
FIGURA n. 1 il braccio destro per indicare, con il 3 ritornare al posto di partenza scam-
dito indice, il soffitto. Dopo l’intro- biandosi con il compagno che sta
duzione dovranno girare su sé stessi di fronte;
con passi saltellati per tutta la durata 3 abbracciare il compagno che sta
del primo motivo e rimanere fermi, di fronte.
in ascolto, per tutta la durata del se- Ricordando ai ragazzi i passi da ese-
condo motivo, fino alla ripresa del guire per il primo motivetto, ripro-
primo tema. duciamo il file audio Saint Ferriol ed
Facciamo partire la base musicale esortiamo gli alunni a muoversi se-
ed esortiamoli a muoversi come guendo le indicazioni.

NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 191