Page 6 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 5

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ª

ITALIANO

Italiano a Italiano a
CHE PASTICCIO! scheda n. 1 5 AP… PUNTIAMO TUTTO! scheda n. 2 5
Leggi le frasi, sottolinea gli errori e riscrivile correttamente. Leggi il testo e inserisci nelle caselle la punteggiatura adatta.

a) Eppure cenerano ancora sono sicuro! Perché dici che non c’è ne sono più? La sera non voleva mai andare a letto Ancora 5 minuti ti prego anco-
........................................................................................................................................................................................................................................................................ ra 5 minuti ancora 5 minuti diceva e facevano già 15.
Ancora 5 minuti ti prego ancora 5 minuti ancora 5 minuti conti-
nuava e facevano già 30 E così via.
b) In qucina cuel giorno cera Maria che dava la c’era, non potevo entrare.
........................................................................................................................................................................................................................................................................ Quando entrava in classe aveva già gli occhi semichiusi Il libro di inglese era
il suo cuscino preferito però era un po’ basso allora gli metteva sopra il qua-
derno d’italiano e l’astuccio però era un po’ duro allora gli metteva sopra il
c) Non lo visto per cuesto ieri non l’ho salutato, ero un p’o distratto. sacchetto morbido della merenda Ecco così era proprio un cuscino quasi
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perfetto.
La maestra gli diceva Ti manca qualcosa Vuoi anche un pigiamino per
d) Nellaquario c’erano numerosi pesci tropicali, cualcuno a striscie argentee. caso
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No grazie va bene così Erano le sue ultime parole prima di cadere ad-
dormentato come un sasso nemmeno aveva capito che la domanda della
e) Leggo con sciolteza, corettezza e velocemente qualuncue tipo di testo. maestra era ironica Si addormentava dunque come un sasso… solo che i sassi
........................................................................................................................................................................................................................................................................ non russano invece lui sì
(rid. e ad. da Lamarque V., La bambina bella e il bambino bullo, Einaudi)
f) Ho una compagna di amici con qui trascorro le vacanze estive in canpeggio.
........................................................................................................................................................................................................................................................................ Riscrivi il testo utilizzando solo il discorso indiretto.

La sera il bambino diceva .............................................................................................................................................................................................
g) L’anno visto tutti quello che e successo, é passato un hanno ormai.
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La maestra chiedeva .............................................................................................................................................................................................................
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h) Non percquotere cosi violentemente il tamburo, la membrana puo rompersi.
........................................................................................................................................................................................................................................................................ Lui rispondeva ................................................................................................................................................................................
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ABILITÀ: individua gli errori ortografici e li corregge. ABILITÀ: utilizza correttamente la punteggiatura; trasforma il discorso diretto in indiretto.
Riccarda Viglino © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Riccarda Viglino © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.

UN’ANALISI ATTENTA… Italiano 5 a NULLA DA DICHIARARE? Italiano 5 a
scheda n. 4
scheda n. 3
Leggi il testo e cerchia con il colore blu tutti gli articoli determinativi e Leggi le frasi e sottolinea il soggetto; se è sottinteso scrivilo accanto.
con quello verde gli articoli indeterminativi.
a) Sulla spiaggia la sera ardeva spesso un falò. .......................................................................................
Le foglie autunnali sfioravano il selciato nel chiaro di luna così da far sembrare la b) Vi sembra abbastanza zuccherato il caffè? .......................................................................................
ragazza che lì si muoveva come inchiodata a una pista mobile, come se lasciasse c) Riuscì senza sforzo a vincere la gara. .......................................................................................
che il vento e le foglie la spingessero innanzi. La sua testa era parzialmente chi- d) Nella mia terra a maggio fioriscono i ciliegi. .......................................................................................
na per osservare le scarpe che agitavano le foglie intorno, la faccia era sottile e e) Il vento del nord gonfiava le vele nere della nave. .......................................................................................
bianca come latte, ed era una specie di fame gentile quella che si chinava su ogni f) Lo videro uscire di fretta senza salutare nessuno. .......................................................................................
cosa con instancabile curiosità.
(rid. e ad. da Bradbury R., Fahrenheit 451, Einaudi)
Leggi le frasi e sottolinea con il colore blu il predicato verbale e con
quello rosso il predicato nominale.
Classifica gli elementi grammaticali nella tabella sottostante.
a) Il treno per Napoli partirà in ritardo dal binario 17.
NOMI NOMI NOMI AGGETTIVI AGGETTIVI b) I nostri insegnanti sono gentili e pazienti.
COMUNI COMUNI VERBI
MASCHILI FEMMINILI ASTRATTI POSSESSIVI QUALIFICATIVI c) Molte sere la mamma dopo il lavoro è stanca.
d) I giochi che vedi sul tavolo sono miei.
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e) Il tuo quaderno è molto disordinato davvero!
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f) L’automobile dello zio sfrecciava veloce sull’autostrada.
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Amplia le seguenti frasi minime con almeno un’espansione.
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a) Il temporale infuriava ................................................................................................................................................................................................
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…………………………… …………………………… ……………………… …………………………… ………………………………… ……………………… b) La rondine vola .....................................................................................................................................................................................................................
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c) I nonni sono partiti ........................................................................................................................................................................................................
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d) Giada studia ..............................................................................................................................................................................................................................
ABILITÀ: riconosce e classifica gli elementi grammaticali. ABILITÀ: riconosce e analizza gli aspetti morfologici della frase.
Riccarda Viglino © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Riccarda Viglino © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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162 NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019