Page 436 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

1 ª Arte e Immagine

Ma quanti sono?

Mostriamo ai bambini alcune immagini, che avremo cercato in

precedenza, che rappresentino elementi di colore verde (ad

esempio, un prato primaverile, un pino, l’insalata, la salvia, il ro-

smarino, il muschio, la mela, la zucchina, ecc.), poi esortiamo gli

alunni a dirci quali altre sfumature di verde possiamo trovare nel

mondo che ci circonda. In seguito, disegniamo su un grande car-

tellone degli ovali e sotto ciascuno scriviamo una tonalità di verde

osservata (verde prato primaverile, verde pino, ecc.).

Consegniamo ai bambini delle riviste a colori e invitiamoli a ricer-

care le stesse gradazioni di verde, a ritagliarle e a riempire gli ovali

con la tecnica del collage.

Sperimentiamo

Mettiamo a disposizione di ciascun alunno un piattino di plastica

in cui avremo messo tempere di diverso colore: blu, giallo, bianco

e nero. Distribuiamo a ognuno un foglio di cartoncino bianco, un

pennello e un bicchiere d’acqua.

Quindi, invitiamo i bambini a mescolare la tempera blu e gialla, in

modo da creare il verde.

Dopodiché, esortiamoli a realizzare una gradazione più scura e

una più chiara aggiungendo tocchi di colore neri o bianchi.

Diciamo loro di lavare e pulire il pennello ogni volta che realizzano

una gradazione diversa. Infine, invitiamoli a disegnare sul foglio

tre semplici sagome (ad esempio, fiori, cuori, ecc.) e a colorare

ciascuna con una gradazione di verde realizzata.

4 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022