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ITALIANO 4
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di di DIANA FEDRIGO DIANA FEDRIGO e e EDI ZANCHETTAEDI ZANCHETTA
Accordi e raccordi
I LEGAMI NEL TESTO
La concordanza
La coreferenza:
sostituti del nome e pronomi
I connettivi
e la punteggiatura
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno:
• riconosce strutture linguistiche note/nuove, nella fonologia e nella morfosin-
tassi; riconosce che le diverse scelte linguistiche sono correlate al contesto;
• riflette sui testi propri e altrui per cogliere regolarità morfosintattiche e
caratteristiche del registro linguistico in relazione alla situazione comunica-
tiva e allo scopo della comunicazione;
• applica in situazioni diverse le conoscenze fondamentali relative all’organizza-
zione logico-sintattica della frase semplice/espansa e alle parti del discorso.
OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO
• Leggere e comprendere.
• Riflettere sulla lingua, conoscere e rispettare le regole grammaticali.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Rilevare in vari tipi di testo gli elementi che gli conferiscono la coesione.
• Discriminare gli elementi che realizzano la coesione.
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Inglese: frequency adverbs.
Educazione Fisica: la coordinazione.
NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 1
