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Italiano

Formalizziamo quanto emerso dall’analisi della figura n. 3 e

dall’attività:

le parole hanno una “marca” che ne indica il genere e il nu-

mero ed è rappresentata dalla desinenza;

le parole che concordano tra loro hanno desinenze che vei-

colano le stesse informazioni;

può succedere che la desinenza di una parola non dia indi-

cazioni chiare sul genere e sul numero della parola stessa; in

questi casi si ricorre alla desinenza di altre parole che con-

cordano con essa (ad esempio, in “la mia cantante prefe-

rita” l’articolo e gli aggettivi ci fanno capire che “cantante”

è femminile);

le parole che hanno una desinenza sono variabili, quelle che

non hanno desinenza e, quindi, non possono cambiare per

genere, numero o persona sono invariabili.

Focalizziamoci sul terzo punto svolgendo collettivamente l’atti-

vità n. 2, con la quale i bambini avranno modo di esercitarsi con

nomi dalla cui desinenza non si può dedurre il genere o il numero,

ad esempio:

quelli ambigenere, ovvero quelli che hanno la stessa desinenza

sia per il maschile sia per il femminile (nipote, parente…);

quelli che hanno un’unica forma per il singolare e per il plu-

rale (cinema, moto…);

quelli che hanno il singolare maschile uguale al plurale fem-

minile (cameriere).

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 5