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3 ª Scienze

Facciamo notare che maggiore è la superficie esposta all’aria, più

particelle possono staccarsi dal liquido: per questo motivo è dimi-

nuita in quantità maggiore l’acqua nel bicchiere senza coperchio ri-

spetto a quella presente nella beuta.

Nel bicchiere coperto, invece, le particelle non si sono disperse

nell’ambiente, ma sono ricadute al suo interno, mantenendo il li-

vello iniziale.

Condensa!

Posizioniamo sopra un foglio di carta da filtro un bicchiere pieno di

cubetti di ghiaccio e chiediamo ai bambini:

4 Cosa potrebbe accadere?

Attendiamo qualche minuto: noteranno che la carta si è bagnata.

Stimoliamo la curiosità degli alunni chiedendo loro la provenienza

dell’acqua che bagna la carta da filtro, visto che l’unica presente si

trova allo stato solido all’interno del bicchiere.

Diciamo che il vapore acqueo presente nell’aria si raffredda a con-

tatto con la parete del bicchiere che contiene ghiaccio; in questo

modo l’agitazione delle particelle dell’aria diminuisce, quindi essa

condensa. Per una verifica distribuiamo la scheda n. 2.

Ulteriori approfondimenti sono
scaricabili dal sito mygulliver.it,
Nuovo Gulliver News
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