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Matematica

peratore corretto (x 10, x 100, x 1 000 oppure : 10,

: 100 e : 1 000) che renda vere le relazioni numeriche.

Multipli e divisori

Riprendiamo la tabella della moltiplicazione che abbiamo com-

pletato durante l’attività n. 1. Scegliamo due numeri, ad esem-

pio il 5 e il 3, e scriviamo sulla lavagna le operazioni 5 x 3

e 3 x 5, le quali danno come risultato 15.

Poi chiediamo ai bambini quanto fa 15 : 5 e 15 : 3, e commentiamo

le loro risposte per far notare le relazioni tra i numeri coinvolti, in-

troducendo i concetti di multiplo e divisore. Nel nostro caso, 15 è

multiplo sia di 3 sia di 5, quindi 3 e 5 sono entrambi divisori di 15.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 11