Page 5 - Nuovo Gulliver News Dicembre 2020 - Rivista Classe 2
P. 5

ITALIANO                                    2
                                                                                                            ª


                                                     di di  SoniaSonia FIORENTINO  FIORENTINO e Silviae Silvia SARTORI SARTORI






                         Titoli sotto la neve










                                             LA FRASE NUCLEARE




                                              Anticipazione del contenuto
                                                di testi a partire dal titolo

                                                    L’ordine alfabetico


                                           Riconoscimento di articoli, nomi,
                                                      aggettivi e verbi


                                                      La frase nucleare



        COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
        • Competenza alfabetica funzionale.

        OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO
        • Leggere e comprendere enunciati e testi di vario tipo.
        • Riflettere sulla lingua.


        OBIETTIVI SPECIFICI
        • Comprendere il significato di un testo e individuarne le informazioni esplicite e
          implicite.
        • Riconoscere in un testo le parti del discorso.


        • POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
        Inglese: lessico relativo all’inverno.

                                                               Italiano  2 ª  Italiano      Italiano  2 ª  Italiano
                                                               scheda n. 1  CHI HA RAGIONE?  scheda n. 2  2 ª  scheda n. 3  scheda n. 4  2 ª
                                                      IL TITOLO CORRETTO           IO SONO UN…    COMPLETA O NON COMPLETA?
                                                       Leggi il racconto e indica con una X X il titolo più adeguato.  a ipotizzare di che cosa parlerà la storia. Indica con una X X il bambino   scun gruppo (nomi, articoli, aggettivi, verbi), poi usale per formare   pleta o se non è una frase completa.
                                                                                    Scrivi a quale categoria lessicale appartengono le parole di cia-
                                                                                                    Leggi ogni frase e indica con una X X se è una frase nucleare com-
                                                                       Davide, Sara e Yasmin osservano la copertina di un libro e provano
                                                       Tre amici al parco  che secondo te formula un’ipotesi corretta.  tre frasi. Puoi utilizzare ogni parola una sola volta.
                                                       La battaglia di palle di neve                    COMPLETA  NON
                                                       La classe 2ª A      In questa storia si   …………………………………………………………… i – la – il – le – lo  Il nonno sbadiglia.  COMPLETA
                                                                           parlerà di due bambini che   …………………………………………………………… nani – scarpetta – miele – gemme –   La nonna mette la torta.
                                                       Al suono della campanella tutti i bambini della 2 a  A erano usciti
                                                                           sono tristi e non vogliono
                                                                                       Cenerentola – gnomo
                                                                           imparare a sciare.
           Le schede operative citate                  di corsa dal cancello. Durante la pausa di metà mattina si erano   …………………………………………………………… raccoglie – perde – scoprono  L’idraulico ripara.
                                                                                                  Il cane rincorre la palla.
                                                       messi d’accordo per trovarsi al parco vicino alla scuola a giocare
                                                       con la neve che nella notte aveva imbiancato il paesaggio.
                                                       «Appuntamento alle 14:30!» aveva gridato Lisa ai compagni.   storia si parlerà di    Sara  …………………………………………………………… preziose – dolce  Sara corre.
                                                       «Nessuno può mancare!» aveva aggiunto con grande entusiasmo
                                                                            In questa
                                                                                                  Sandro racconta.
                                                       Alle ore 14:30, come da accordi, tutta la classe era sparpagliata
                                                                           due bambini che stanno
                                                                           imparando a sciare e ogni
           nel percorso sono visualizzabili            Marco.           In questa storia   tanto hanno qualche piccolo   1.   ................................................................................................................................................................................................................................................................................................  Il papà appende il cappotto
                                                                                   2. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                                                  sull’attaccapanni.
                                                       all’interno del parco. Improvvisamente si sentì la voce di Adam
                                                                                   3. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                       urlare «Tre, due, uno… Che la battaglia di neve abbia inizio!».
                                                                           incidente, ma si fanno
                                                                            sempre delle belle
                                                                        si parlerà di un
                                                                                                  Il postino consegna.
                                                       In pochi secondi, da tutte le parti e in tutte le direzioni volavano   maestro di sci che fa   risate.  con il giallo i nomi, con il verde gli aggettivi e con l’azzurro i verbi.   Camilla offre a Eleonora.
                                                       palle di neve, ognuno cercava di colpire il compagno più vicino.
                                                                                     Dividi le frasi in sintagmi, poi sottolinea con il rosso gli articoli,
                                                                       sempre cadere i suoi
                                                                        allievi.
                                                       Ormai il sole era calato quando i bambini della 2ª A tornarono a
           in anteprima cliccando sul                  Nell’aria urla e grandi risate.   Davide   Yasmin  Attenzione: non tutte le parole vanno sottolineate!  mandole in frasi nucleari  .
                                                       casa, esausti e bagnati, ma felici di aver trascorso tutti insieme un
                                                                                                   Riscrivi le frasi non complete dell’esercizio precedente trasfor-
                                                                                   a. Caterina mette i colori nuovi nell’astuccio.
                                                       pomeriggio indimenticabile.
                                                                                    b. Il pizzaiolo ha preparato una pizza buonissima.  ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                      Spiega perché le altre due ipotesi non sono corrette.
                                                                                                  ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                                                  ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                     Perché   ..........................................................................................................................................................................................................................................................................
           collegamento presente nell’ebook,           titolo.  Sottolinea nel testo gli indizi che ti hanno guidato nella scelta del   ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................  c. Il giardiniere ha potato le rose del
                                                                                                 ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                                    d. La giraffa mastica le tenere foglie verdi.
                                                                    ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                    ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                                    ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                                       COSA VERIFICARE: individua il titolo corretto per un testo  .  COSA VERIFICARE: formula corrette anticipazioni su un testo con le informazioni in suo possesso.  COSA VERIFICARE: individua la categoria lessicale di alcuni termini; riconosce e individua le parole   COSA VERIFICARE: riconosce e compone frasi nucleari.
                                                                                    che costituiscono i sintagmi.
           nelle ultime pagine dello stesso            Sonia Fiorentino - Silvia Sartori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.  Sonia Fiorentino - Silvia Sartori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.  Sonia Fiorentino - Silvia Sartori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.  Sonia Fiorentino - Silvia Sartori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
           sono disponibili con le relative soluzioni ed è possibile stamparle o salvarle in pdf.
                                                                  NUOVO         NEWS n. 236 dicembre 2022    1
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10