Page 12 - Nuovo Gulliver News Gennaio 2023 - Demo classe 2
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2     ª           Geografia












              FASE dell’ATTIVAZIONE




            La mappa del tesoro del pirata Occhioblu

        Organizziamo gli alunni a coppie e consegniamo a ciascuno la

        mappa del pirata Occhioblu con la richiesta di leggere il biglietto

        di indicazioni per scoprire dove si nasconde il tesoro (v. figura n. 1).



             FIGURA n. 1



                                                                     Caro pirata, se hai trovato questo biglietto vuol
                                                                     dire che sei destinato a trovare anche il mio grande
                                                                     tesoro! Ti basterà seguire le mie indicazioni.
                                                                     1. Parti dalla costa con una barca.
                                                                     2. Attracca al porticciolo Sud dell’Isola dei ragni.
                                                                     3. Attraversa il ponte e raggiungi l’Isoletta solitaria.
                                                                     4. Lì troverai una barca! Prendila e gira intorno
                                                                     all’Isola delle tartarughe, poi attracca al portic-
                                                                     ciolo Nord.
                                                                     5. Scendi sull’isola ed entra nella casa grande.
                                                                     Sul tavolo troverai una chiave dorata: prendila!
                                                                     6. Dirigiti verso la casa di fronte agli scogli ed
                                                                     entra. Lì si trova il forziere con il tesoro, ti basterà
                                                                     aprirlo con la chiave che hai trovato!






        Invitiamo i bambini a confrontarsi e tracciare sulla propria mappa

        delle linee per seguire il tragitto e, al termine, facciamo condivi-

        dere quanto realizzato con il resto della classe. Domandiamo:


         4    Come avete fatto a capire dove si trovava il ponte senza averlo
              davanti?

        Probabilmente gli alunni risponderanno che hanno individuato il

        suo disegno sulla mappa, quindi guidiamoli a concludere che le

        mappe usano dei disegni chiamati simboli per rappresentare la

        realtà sulla carta.




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