Page 6 - Nuovo Gulliver News Settembre 2020 - Rivista Classe 1 - Italiano

3 ª Italiano

FASE dell’ATTIVAZIONE

L’oggetto misterioso

Procuriamoci un oggetto presumibilmente non conosciuto dai bam-

bini, ad esempio un rigalimoni. Prima dell’arrivo in aula degli alunni,

posizioniamolo al centro della cattedra o sopra il banco di qualcuno.

Al momento del ritrovamento dell’oggetto, fingiamoci sorpresi e

diciamo di non aver mai visto nulla del genere, quindi domandiamo:

4 Secondo voi, a che cosa serve quest’oggetto?

4 Come potrebbe chiamarsi?
Accogliamo le prime ipotesi e, nel caso emerga quella giusta,

fingiamo ancora di non saper dare la risposta.

Quindi, facciamo girare l’oggetto misterioso tra gli alunni e in-

vitiamoli a esplorarlo con i sensi: osservandolo, toccandolo, an-

nusandolo e verificando se produce particolari rumori.

Guidiamoli a far emergere alcune caratteristiche: la presenza di un

manico da impugnare, la parte curva simile a una forchetta ma dai

denti molto corti e arrotondati, ecc.

Consegniamo a ciascuno la tabella della figura n. 1 con la richie-

sta di compilare la scheda sullo strumento con le caratteristiche

rilevate e di avanzare ipotesi sull’uso e sul nome dell’oggetto.

Quando tutti avranno terminato, invitiamoli a condividere con il

resto della classe il contenuto della tabella. Poi, proponiamo di

fare una ricerca online per venire a capo del mistero.

Mandiamo in riproduzione il video disponibile al link https://

youtu.be/q3sLmrahKG4 e leggiamo a voce alta la descrizione sot-

tostante: finalmente l’enigma è svelato.

2 NUOVO NEWS n. 237 gennaio 2023