Page 4 - Nuovo Gulliver News Settembre 2024 - Demo Rivista Articoli prima parte

Editoriale

far acquisire agli alunni le competenze per agire efficacemente nel

mondo;

fornire gli strumenti culturali per conoscere sé stessi, dare senso alle

proprie esperienze e interpretare la realtà, in modo da stare consa-

pevolmente nel mondo;

promuovere l’adesione ai valori e lo sviluppo degli atteggiamenti

che stanno alla base della convivenza con gli altri.

Le vigenti Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012 costituiscono

un riferimento basilare, da integrare con la considerazione delle pro-

blematiche emerse negli anni successivi alla loro emanazione, come

il valore della cultura scientifico-tecnologica e la sempre maggiore

importanza attribuita alle competenze non disciplinari. È stata ven-

tilata l’intenzione di procedere a una revisione delle Indicazioni, ma

bisognerà vedere come e con quali tempi questo processo evolverà.

Ne daremo conto in relazione allo sviluppo degli eventi.

Una novità annunciata da tempo riguarda invece la valutazione inter-

media e finale degli apprendimenti nella scuola primaria. La nuova

norma in discussione al Parlamento prevede la reintroduzione di giu-

dizi sintetici «correlati alla descrizione dei livelli di apprendimento

raggiunti». Il testo della proposta di legge lascia all’ordinanza appli-

cativa che dovrà essere emanata dal Ministro un certo spazio di de-

cisione sulle concrete modalità di attuazione.

Rimaniamo dunque in attesa delle nuove disposizioni e della data di

entrata in vigore, che a questo punto potrebbe anche slittare all’a.s.

2025-2026, ma ricordiamo che la funzione più importante della va-

lutazione, quella formativa, si svolge continuamente in itinere, con le

modalità di feedback e di regolazione dei processi di apprendimento

attuate dai docenti, in base ai criteri definiti dalle istituzioni scolasti-

che nell’ambito della loro autonomia didattica.

NUOVO NEWS 2 n. 251 settembre 2024