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lo sguardo pedagogico

I compiti a casa

di Maria Grazia PAGLIALUNGA
Docente di scuola primaria e pedagogista

argomento dei compiti a casa è spesso oggetto di dibattito, con po-

L’sizioni che tendono a polarizzarsi tra chi sostiene la loro utilità e

necessità e chi invece afferma che non bisognerebbe affatto assegnarli.

Le posizioni favorevoli partono dal presupposto che i compiti contri-

buiscono a consolidare le conoscenze e le abilità apprese a scuola,

facilitando la comprensione e la memorizzazione. Essi inoltre pos-

sono costituire occasioni di riflessione personale, di approfondimento

mediante ricerche autonome, di progressiva costruzione di un perso-

nale metodo di studio.

Le posizioni contrarie richiamano invece il diritto dei bambini a fru-

ire liberamente del proprio tempo extrascolastico per giocare e dedi-

carsi ad altre attività di loro interesse, ad esempio la pratica sportiva,

l’arte, la musica, la danza. Inoltre prospettano un possibile effetto di-

scriminante tra gli alunni appartenenti a famiglie che hanno le com-

petenze culturali e il tempo per seguirli e quelli che invece non pos-

sono fruire di questo supporto.

A volte vengono anche citate ricerche internazionali secondo le quali

i Paesi in cui si assegna una rilevante quantità di compiti non otten-

gono risultati di apprendimento migliori rispetto a quelli in cui se ne

assegnano in misura minore.

NUOVO NEWS 7 n. 251 settembre 2024