Page 198 - Nuovo Gulliver News - Ottobre 252

5 INGLESE
ª

di Marina Marina SCREPANTISCREPANTI

MEANS OF TRANSPORT Landing in the Future

Attivazione
Mostriamo la figura n. 1 e domandiamo alla classe: “What
Ascolto della storia A Attività di associazione di
Particular Teacher e scoperta descrizioni e immagini can you see in the picture?”.
del lessico relativo ai mezzi
di trasporto FIGURA n. 1

Utilizzo delle strutture:
How do you go to...?;
How does he/she go to...?

Ideazione
di nuove scene della storia

Dalla progettazione

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi.
• Comprendere il significato delle parole proposte, di frasi
semplici e complesse, di brevi testi.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi e brevi testi con l’ausilio
di immagini e/o modelli.
COSA VERIFICARE
• Comprende semplici descrizioni ascoltate e/o lette in LS.
• Scrive semplici frasi, descrizioni e dialoghi utilizzando strut- Accogliamo le risposte e traduciamo in inglese le frasi in
ture note e modelli.
italiano. Conveniamo sul fatto che: “It’s a particular school
CONNESSIONI with a particular teacher. The teacher and the students go to
Educazione Civica: il risparmio.
Tecnologia: la bicicletta. school by lots of different means of transport”. Successiva-
mente, leggiamo la seguente storia, verificando al termine
che il testo sia chiaro.

A Particular Teacher
The scientist and his space and time machine land
Inquadra e scopri
la videopresentazione in the future, near a particular school. The teacher
del percorso is unusual too.
The scientist says: “Hey, who are you?”.
The teacher replies: “I’m the teacher”.
“But, you are a robot!”, says the scientist.
“Yes, why is that strange? All schools in 2100 have robot
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT teachers. I can speak all languages and I’m a specialist in all

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