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SCIENZE ª

di Francesca Francesca FORTUNATOFORTUNATO

LA VISTA Cosa vedono i miei occhi!

Attivazione
Giochi per individuare Attività sull’intensità Organizziamo gli alunni in gruppi, consegniamo a ciascuno
proprietà percepibili del colore una decina di blocchi logici e invitiamolo a riordinarli. Poi,
con la vista
chiamiamo un team per volta a esplicitare quale criterio ha
usato per suddividere i blocchi (colore, forma, dimensione).
Dalla progettazione Chiediamo ai bambini quale senso ha permesso loro di effet-

tuare tale discriminazione e orientiamo gli interventi per far
emergere che la vista consente di distinguere colore, forma
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Osservare la realtà circostante attraverso l’impiego selettivo e dimensione delle cose. Al termine consegniamo l’attività
delle funzioni sensoriali, per rilevare le proprietà di oggetti
e materiali. n. 1, interamente scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo
Gulliver News a.s. 2024-25.
COSA VERIFICARE
• Discrimina le caratteristiche di oggetti rilevabili con la vista.
ATTIVITÀ n. 1
CONNESSIONI COLORA SEGUENDO LE INDICAZIONI.
Inglese: colours.
1. COLORA DI GLI ELEMENTI CON LA STESSA FORMA.

2. COLORA DI LE CARAMELLE GRANDI.

Mosca cieca
Leggiamo ai bambini la storia della figura n. 1. Doman-
diamo perché a volte non è possibile indovinare chi si ha
© Freepik.com
davanti solo toccandone il corpo e facciamo emergere che
in alcuni casi è necessaria la vista. Organizziamo gli alunni
in gruppi a cui consegniamo la figura n. 2 e sfidiamoli a ri-
Inquadra e scopri
la videopresentazione conoscere le protagoniste della storia usando la vista; rileg-
del percorso giamo la descrizione dei personaggi e sollecitiamo i team
ad associare ogni bambina al nome corretto.

Dimensione e colore in gioco
Sparpagliamo in palestra oggetti di piccole e di grandi di-
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT mensioni. Mostriamo agli alunni due cerchi ginnici di mi-

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