Page 11 - Rivista Progetto Tre-Sei Maggio 229 - Demo Editoriale, Indice e Rubriche

da Leggere Pedagogia sperimentale

di Roberto TRINCHERO
Docente di Pedagogia sperimentale - Università di Torino

Mettiamo in scena... le emozioni!

roponiamo in questo numero la nona e ultima attività di una

Psequenza volta a sviluppare nei bambini la capacità di rico-

noscere, di verbalizzare e di simulare, recitandole, le principali

emozioni (stupore, paura, gioia, tristezza, disgusto, collera), an-

che attraverso l’esercizio coordinato delle funzioni esecutive.

Le proposte sono pensate per bambini dai 3 anni in su e sono carat-

terizzate dal largo uso di attività sensomotorie.

Nella presente attività si lavora in coppia sulla capacità di ricono-

scere le emozioni di personaggi visti sulla carta e di rappresentarle,

inventando una breve storia in cui i bambini le mettono in scena se-

condo una sequenza prestabilita.

Preparazione

L’insegnante forma delle coppie (se i bambini sono dispari vi sarà un

gruppo di tre componenti) in cui sia presente un bambino con capa-

cità verbali più sviluppate e uno con capacità verbali meno sviluppate.

La composizione delle coppie viene comunicata dall’insegnante al

momento della consegna.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 229