Page 3 - Progetto Tre-Sei - Ottobre 2023 - Editoriale, indice e rubriche - Demo

l’Editoriale

Ambienti di apprendimento

come “terzi educatori” di Rosa SECCIA

Come anticipato nell’editoriale di apertura dell’annata, ogni

numero si caratterizza per l’approfondimento di temi che ri-

guardano la specificità della scuola dell’infanzia (ma non solo!).

Questo mese portiamo l’attenzione sugli ambienti di appren-

dimento, quale nucleo centrale dell’azione progettuale degli

insegnanti e della vita scolastica quotidiana, di cui sono fruitori

i bambini che frequentano le scuole dell’infanzia.

Loris Malaguzzi ha connotato un ambiente di apprendimento

come “terzo educatore” , poiché la caratterizzazione di tutti
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gli elementi che costituiscono un contesto dove prende vita

una relazione educativa e si realizza l’apprendimento è di certo

“educativa”, determinando la qualità stessa dell’agire educativo

degli insegnanti di ogni ordine e grado di scuola, a partire da

un nido d’infanzia.

Le “forme” degli spazi, la disposizione degli arredi, la scelta dei

materiali, la gestione dei tempi e dei contesti esperienziali non

possono essere neutre né casuali, ma sono alla base dell’inten-

1. Espressione utilizzata nel testo Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei, D. M. 22 novembre 2021, n. 334, parte IV, Curricolo e proget-
tualità: le scelte organizzative, paragrafo n. 5.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 222