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PERCORSO – Arte in gioco 3

I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori
anni

• utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;

• sviluppa interesse per la fruizione di opere d’arte.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

I discorsi e le parole

• Individuare e descrivere verbalmente elementi presenti in opere

d’arte.

Immagini, suoni, colori

• Individuare e riconoscere i colori e le principali forme utiliz-

zate in opere d’arte. CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGU

• Sviluppare le capacità d’attenzione e di osservazione.

RISORSE OCCORRENTI

Copie a colori delle opere di Mondrian Composizione con rosso,

giallo, blu e nero, Composizione II in rosso, blu e giallo, Ritmo

di linee nere, Composizione con giallo, blu e rosso, macchina AGGI E DELLA CREA

fotografica digitale, cartone, fogli di cartoncino bianco in for-

mato A3, strisce di cartoncino nero di lunghezze diverse e lar-

ghe circa 2 cm, blocchi logici, acquerelli, pennelli, colla, fogli TIVITÀ

bianchi in formato A4, tempera nera, blu, rossa e gialla, fogli

bianchi di grandi dimensioni, mattoncini da costruzione, carta

velina rossa, blu, bianca e gialla, fogli di PVC trasparente, nastro

biadesivo trasparente, pennarelli colorati.

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 215 113