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PERCORSO – Arte in gioco 4

I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori
anni

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

I discorsi e le parole

• Immaginare ed esprimere il significato di opere d’arte osservate.

Immagini, suoni, colori

• Individuare linee e forme in opere d’arte.

• Utilizzare in modo personale lo spazio foglio, il segno, le forme,

il colore.

• Sperimentare e utilizzare materiali e strumenti differenti per la

creazione di opere d’arte personali o per la riproduzione dal vero

dell’opera stessa. CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGU

RISORSE OCCORRENTI

Copie a colori delle opere Studio sul colore: quadrati con cerchi

concentrici, Alcuni cerchi, Composizione VIII, Cerchi nel cerchio di

Kandinskij, cartone, plastilina, fogli di cartoncino bianchi e neri in

formato A4, tappi e coperchi colorati di varie dimensioni, dischi di AGGI E DELLA CREA

cartoncino colorato di diversa grandezza, fogli di cartoncino colo-

rati in formato A3, colla vinilica, pennelli, tavolozza di acquerelli,

cavalletto, telo di stoffa bianca, materiale destrutturato di vario tipo TIVITÀ

(CD, corde, collane di perle, fili, nastri, cerniere, tappi, contenitori,

ecc.), ceste o contenitori, fogli lucidi (oppure buste di plastica tra-

sparenti o fogli per plastificare), fogli di cellophane colorato, carta

velina colorata, coriandoli, tubetti di colla stick, pennarello nero

indelebile, dispositivo con fotocamera integrata.

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 215 125