Page 5 - DEMO Serafino, bambino maialino

ti, utilizzare linguaggi integrativi po, vengono meglio interiorizzati,
come quello sonoro, mimico-ge- fatti propri e vanno ad arricchire il
stuale e manipolativo, favorire bagaglio culturale.
momenti di conversazione libera
e guidata, sono tutte attività che • Organizzazione interna degli spazi
lo avvicinano sempre più a un uso Il laboratorio corpo-movimento
corretto e appropriato della lingua ha bisogno di un ampio spazio per
e gli permettono di uscire dalla fase l’attività motoria, per organizzare
egocentrica dando al linguaggio gare, giochi di velocità e di movi-
stesso una connotazione critica e mento. Il laboratorio sarà dotato di
obiettiva. tappetini, materiale ginnico, nastri
e teli in stoffa.
• Organizzazione interna degli spazi
Il laboratorio del linguaggio ha
bisogno di: Laboratorio
1) un piccolo spazio accogliente musicaLe
per la conversazione, arredato
con cuscini o tappeti; E la musica va!
2) uno spazio più ampio arredato • Motivazioni didattiche
con tavoli e sedie per svolgere le La musica è uno dei tanti linguag-
attività grafiche; gi non verbali che, interagendo
3) un mobile contenitore o delle con altre forme espressive, aiuta
mensole per raccogliere libri e il bambino a incanalare la propria
lavori prodotti dai bambini. emotività, dandole una forma co-
municativa.

Laboratorio • Organizzazione interna degli spazi
corpo-movimento Il laboratorio musicale necessita
di uno spazio ampio per accompa-
Con il corpo in vento ... gnare alle musiche i movimenti del
• Motivazioni didattiche corpo. Ci sarà un angolo arredato
Cosa si può inventare e rappresentare con cuscini e tappeti per l’ascolto
con il corpo? Tutto! Storie, filastroc- delle musiche, mobili contenitori
che, poesie. Si possono mimare si- per raccogliere cd-rom, videocas-
tuazioni, stati d’animo, sentimenti, sette, audiocassette, registratore,
emozioni. Una storia o un racconto, televisore, strumenti musicali (an-
se vissuti e rappresentati con il cor- che quelli costruiti dai bambini).

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