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1 ª Accoglienza

...E LA STORIA CONTINUA

Italiano

Rivolgiamo agli alunni la domanda che Amelia si pone nel finale

della storia: dove volerà la sua classe il giorno dopo? Propo-

niamo di inventare insieme una nuova avventura sperimentando

una modalità di lavoro collettivo ispirata al circle time. Sediamoci

in cerchio, in modo che tutti possano guardarsi, e forniamo ai

bambini delle indicazioni: potrà prendere la parola solo chi avrà

alzato la mano e avrà ricevuto il “microfono” (da noi realizzato

precedentemente con un rotolo di cartone e una pallina attac-

cata in cima). Tutti ascolteranno le proposte senza esprimere giu-

dizi di valore su chi sta parlando e sul suo contributo. Se il gruppo

sarà d’accordo, la nuova idea entrerà a far parte della storia. Noi

avremo il compito di favorire la partecipazione di tutti, fornire

spunti se necessario, tenere le fila del racconto e farne sintesi.

Poniamo ai bambini delle domande per supportarli nell’elabora-

zione della storia:

4 Che tipo di ambiente visitano i protagonisti? (Un monte, un de-
serto, una foresta…)
Come si chiama il luogo?
4
Chi incontrano?
4
Quale problema si presenta?
4
Che cosa succede alla fine?
4

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