Page 3 - Nuovo Gulliver News - Marzo 2023 - CL1 - Matematica
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MATEMATICA 1
ª
d
di Patriziai Patrizia DAMIOLINI DAMIOLINI
Storie aritmetiche
PORSI PROBLEMI
Significato di “problema” Problemi con variazione
Dall’immagine al problema
Rappresentazione di un
problema aritmetico Dalla domanda all’operazione
Dal testo alla domanda
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
• Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare.
OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO
• Risolvere problemi.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Rappresentare in forma matematica il problema e risolverlo.
• Argomentare e spiegare la procedura risolutiva di un problema.
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Storia: la successione temporale.
Matematica Matematica
scheda n. 1 1 ª Matematica 1 ª scheda n. 3 1 ª Matematica 1 ª
scheda n. 4
scheda n. 2
INVENTA PROBLEMI TANTE OPERAZIONI CHI CERCA TROVA PROBLEMI DI ZAMPE
OSSERVA, COMPLETA CON I DISEGNI ADATTI E SCRIVI OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA CON TUTTE LE OSSERVA L’IMMAGINE E COMPLETA I PROBLEMI CON OSSERVA L’IMMAGINE ED ESEGUI LA RICHIESTA.
LE OPERAZIONI. ORA OPERAZIONI POSSIBILI RICAVATE DALL’IMMAGINE. LE DOMANDE E LE OPERAZIONI CORRETTE.
PRIMA POI
5 – 2 = …………………………………………
DOMANDA: ................................................................................... QUANTE ZAMPE HANNO TUTTE LE OCHE INSIEME? SPIEGA
PRIMA POI ORA 6 + 4 =10 SUL TAVOLO CI SONO .................................................................................................................................................... COME HAI TROVATO LA RISPOSTA.
10 – ……… = 4 10 + ……… = ………
10 – ……… = 6 6 BARATTOLI E 3 SONO .................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................
CADUTI. OPERAZIONE: ......................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
15 – ……… = ……… ……… – ……… = ……… ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Le schede operative citate 3 + ………………………………………… = ………………………………………… SUL TAVOLO C’ERANO DOMANDA: ................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................................................................................
IN TUTTO 9 BARATTOLI.
....................................................................................................................................................
6 BARATTOLI SONO
....................................................................................................................................................
LEGGI IL PROBLEMA E SCRIVI QUALE INFORMAZIONE
GLI ALTRI SONO CADUTI. OPERAZIONE: .........................................................................
PRIMA POI ORA RIMASTI SUL TAVOLO E MANCA PER RISPONDERE ALLA DOMANDA.
nel percorso sono visualizzabili 5 + ……… = ……… 7 + ……… = ……… SUL TAVOLO C’ERANO DOMANDA: ................................................................................... NELLA FATTORIA DI ZIO TOBIA CI SONO UN POLLO E DEI
CAVALLI. QUANTE ZAMPE CI SONO IN TUTTO?
....................................................................................................................................................
IN TUTTO 9 BARATTOLI.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CADUTI DAL TAVOLO.
OPERAZIONE: .........................................................................
………………………………………… – ………………………………………… = ………………………………………… ……… – 5 = ……… ……… – ……… = ……… 11 – ……… = ……… ……… – ……… = ……… 3 BARATTOLI SONO .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................
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in anteprima cliccando sul COSA VERIFICARE: individua i dati mancanti in semplici addizioni e sottrazioni e le svolge. Patrizia Damiolini © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. COSA VERIFICARE: individua la domanda e l’operazione relative a una situazione-problema. COSA VERIFICARE: argomenta le scelte operate in situazioni-problema.
COSA VERIFICARE: individua operazioni che risolvono potenziali situazioni-problema.
Patrizia Damiolini © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Patrizia Damiolini © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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collegamento presente nell’ebook, nelle ultime pagine dello stesso sono
disponibili con le relative soluzioni ed è possibile stamparle o salvarle in pdf.
NUOVO NEWS n. 239 marzo 2023 1