Page 6 - Nuovo Gulliver News - Marzo 2023 - CL1 - Matematica
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1 ª Matematica
tare alla classe che esistono delle situazioni-problema che conten-
gono numeri e richiedono di svolgere alcune operazioni per la loro
risoluzione. Domandiamo:
• Anche per i problemi matematici, secondo voi, esistono più pos-
sibili soluzioni?
Accogliamo le idee degli alunni e facciamo qualche esempio di
semplice problema a struttura additiva: sarà chiaro per tutti che
questi richiedono un’unica soluzione.
A questo punto, proponiamo ai bambini di risolvere delle brevi
situazioni-problema (anche proposte da loro) che presentano nu-
meri al loro interno; serviamoci delle parole prima, poi e ora, che
li aiuteranno a strutturarne la “trama”. Iniziamo analizzando la si-
tuazione della figura n. 3.
I bambini, osservata l’immagine, diranno che si possono comprare
altre uova (quindi avremo un problema con l’addizione) oppure
usare alcune di quelle a disposizione per l’impasto di una torta (in
questo caso sarà necessario ricorrere alla sottrazione). Chiediamo,
quindi, di completare la storia disegnando e scrivendo l’operazione
adatta alla narrazione scelta.
Successivamente, consegniamo la figura n. 4 e lasciamo gli alunni
liberi di ipotizzare l’inizio e la fine della storia.
In questo caso, potranno dire che inizialmente erano stati prepa-
rati 6 tramezzini e che qualcuno ne ha poi mangiati 2; nella terza
fase rappresenteranno i tramezzini rimasti e scriveranno l’opera-
zione 6 – 2 = 4. Ma nulla vieta di proporre una narrazione diversa:
prima vengono farciti 4 tramezzini, poi altri 2 e ora ce ne sono 6;
in questo caso l’operazione è 4 + 2 = 6.
4 NUOVO NEWS n. 239 marzo 2023