Page 6 - Nuovo Gulliver News - Marzo 2023 - CL1 - Matematica

1 ª Matematica

tare alla classe che esistono delle situazioni-problema che conten-

gono numeri e richiedono di svolgere alcune operazioni per la loro

risoluzione. Domandiamo:

• Anche per i problemi matematici, secondo voi, esistono più pos-

sibili soluzioni?

Accogliamo le idee degli alunni e facciamo qualche esempio di

semplice problema a struttura additiva: sarà chiaro per tutti che

questi richiedono un’unica soluzione.

A questo punto, proponiamo ai bambini di risolvere delle brevi

situazioni-problema (anche proposte da loro) che presentano nu-

meri al loro interno; serviamoci delle parole prima, poi e ora, che

li aiuteranno a strutturarne la “trama”. Iniziamo analizzando la si-

tuazione della figura n. 3.

I bambini, osservata l’immagine, diranno che si possono comprare

altre uova (quindi avremo un problema con l’addizione) oppure

usare alcune di quelle a disposizione per l’impasto di una torta (in

questo caso sarà necessario ricorrere alla sottrazione). Chiediamo,

quindi, di completare la storia disegnando e scrivendo l’operazione

adatta alla narrazione scelta.

Successivamente, consegniamo la figura n. 4 e lasciamo gli alunni

liberi di ipotizzare l’inizio e la fine della storia.

In questo caso, potranno dire che inizialmente erano stati prepa-

rati 6 tramezzini e che qualcuno ne ha poi mangiati 2; nella terza

fase rappresenteranno i tramezzini rimasti e scriveranno l’opera-

zione 6 – 2 = 4. Ma nulla vieta di proporre una narrazione diversa:

prima vengono farciti 4 tramezzini, poi altri 2 e ora ce ne sono 6;

in questo caso l’operazione è 4 + 2 = 6.

4 NUOVO NEWS n. 239 marzo 2023