Page 4 - Nuovo Gulliver News - Settembre 2022 - CL3 - Geografia

3 ª Geografia

Punti di vista

Predisponiamo dei piccoli quaderni per appunti, in numero pari a

quello degli alunni, pinzando tra loro dei fogli in formato A4 pie-

gati a metà. Sulla copertina di ognuno scriviamo il titolo “Con oc-

chi di…” aggiungendo il nome di un animale o di un personaggio

in cui gli alunni dovranno immedesimarsi durante l’esplorazione

del territorio che condurremo successivamente.

Facciamo in modo che siano presenti il punto di vista dall’alto (uti-

lizziamo ad esempio un falco), quello dal basso (per cui sceglie-

remo un insetto, come una formica) e quello frontale (ad esempio

l’autista di un autobus). Facciamo sedere i bambini in cerchio e

distribuiamo casualmente i quadernini; chiediamo loro di leggere

il titolo e invitiamoli a immedesimarsi nel personaggio ricevuto,

immaginando di osservare le cose attorno dal suo punto di vista:

4 Che cosa può vedere questo personaggio/animale dal suo
punto di osservazione?

4 Come percepisce le distanze?
Accogliamo gli interventi e lasciamo che i bambini si confrontino li-

beramente. Al termine, usciamo a esplorare il territorio circostante

la scuola, muniti di quaderno e matita: ognuno dovrà disegnare

ciò che il personaggio/animale interpretato vede, immaginando

come gli elementi appaiono dal suo punto di vista.

Catalogo di dati

Organizziamo i bambini in gruppi di lavoro cooperativo in modo

che siano nello stesso team gli alunni che durante l’uscita ave-

vano lo stesso punto di vista. Invitiamo i componenti dei gruppi

2 NUOVO NEWS n. 233 settembre 2022