Page 8 - Nuovo Gulliver News - Settembre 2022 - CL3 - Geografia

3 ª Geografia

Inoltre suggeriamo di stabilire il numero di quadretti da occupare

con un elemento in modo da poterlo riportare uguale per più volte.

Al termine invitiamo i bambini a tracciare il percorso compiuto nei

pressi della scuola e facciamo condividere gli elaborati.

Proponiamo poi un’attività scaricabile dalle attività aggiuntive

(clicca qui per verderne l’anteprima) da svolgere individualmente.

Parole per spiegare

Chiediamo ai bambini di spiegare, a turno, il percorso che fanno da

casa per raggiungere la scuola, supportandoli con domande guida:

4 Con che mezzo di trasporto vieni a scuola?

4 Quali edifici incontri lungo la strada?

4 Sul percorso incontri anche elementi naturali (fiumi, laghi, ecc.)?
Durante il racconto mettiamo in evidenza i punti di riferimento che

i bambini individueranno per ricostruire il percorso casa-scuola e

per spiegarlo agli altri facendosi capire.

A questo punto invitiamo ciascuno a rappresentare in una mappa

la zona che percorre per andare da casa a scuola.

Quando tutti avranno finito, distribuiamo le mappe casualmente e

invitiamo ogni bambino a descrivere oralmente il tragitto che com-

pie. Ciascuno dovrà verificare se è in possesso della mappa cor-

rispondente. Al termine, consegniamo a ognuno le schede dalla

n. 1 alla n. 3.

6 NUOVO NEWS n. 233 settembre 2022