Page 3 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 2

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ª
ITALIANO

di Gabriella FONTANA

Siamo di nuovo

a scuola

La valigia misteriosa Ascoltiamo le risposte di tutti e cer- in copia a ciascuno la figura n. 2 e
Procuriamoci una valigia, anche di chiamo di stimolare la curiosità dei chiediamo di completarla con i “dati”
cartone, da riempire con i seguenti bambini provando a sollevare la vali- dell’oggetto prescelto e di incollarla
oggetti: gia e ad aprirla. Quando si sarà cre- sul cartellone.
3 una scatoletta contenente souvenir ato un clima di aspettativa, diciamo: Consegniamo, poi, ad ogni bambino
(cartoline, calamite…); 3 Forse possiamo aprirla! Diamo solo l’attività n. 1.

3 tante matite colorate e pastelli a una sbirciatina e poi la richiudiamo
cera; immediatamente… Magari sco- Una storia a colori
3 cartoncini di misure e colori vari; priamo di chi è e possiamo restitu- Predisponiamo per tempo su una per-
3 altri articoli di cancelleria; irla al proprietario. gamena la storia A scuola nella sa-
3 un binocolo; Invitiamo, quindi, i bambini a spo- vana e una mattina inseriamola, ben
3 un paio di occhiali da sole; stare le sedie e i banchi e a lasciare arrotolata, nella valigia.
3 un gioco in scatola; un grande spazio vuoto al centro Una volta che gli alunni saranno se-
3 due vocabolari, uno d’italiano e dell’aula; trasciniamo lì la valigia, duti al proprio posto, apriamo la vali-
l’altro d’inglese. simulando un peso ben superiore gia ed esclamiamo:
A parte gli elementi dove è stato ci- a quello effettivo, ed esortiamo gli 3 Guardate bambini, avevamo di-
tato il numero esatto da inserire in alunni a sedersi intorno alla stessa. menticato di leggere una lettera…
valigia, facciamo in modo che con gli Poi, apriamola con cautela. Pe- Chissà cosa ci sarà scritto!
altri si raggiunga un numero tale da schiamo il foglio arrotolato e, una Attirata l’attenzione degli alunni, sro-
dare la possibilità ad ogni bambino volta letto a voce alta il destinatario toliamo la pergamena, leggiamo il ti-
di sceglierne uno. Aggiungiamo an- scritto sopra, rivolgiamoci ai bambini tolo della storia e chiediamo ai bam-
che un foglio arrotolato chiuso da un dicendo: bini:
nastrino, con su scritto “Lettera per la 3 Ma questa lettera è proprio per 4 Sapete cos’è una savana?
2ª sez. …”. noi! Allora possiamo leggerla. Scriviamo sulla lavagna questo ter-
Posizioniamo la valigia sulla cattedra A questo punto, leggiamo ad alta mine e annotiamo tutt’intorno le pa-
e, non appena i bambini saranno giunti voce il contenuto (cfr. figura n. 1). role che vengono loro in mente.
in aula (e presumibilmente la guarde- Poi, posizioniamo accanto alla vali- Ora che i bambini avranno ben chiaro
ranno con curiosità), chiediamo: gia un cartellone, titolato La valigia di il contesto in cui si svolge la storia
4 Di chi sarà? Benedetta Ortografia, incolliamo al narrata, leggiamola.
4 Cosa conterrà? centro la figura n. 1 e invitiamo ogni
4 La apriamo? bambino a prendere dalla valigia un A SCUOLA NELLA SAVANA
4 E se poi arriva il proprietario? solo oggetto. Quindi, distribuiamo Un giorno il maestro elefante

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NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 67