Page 6 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 2

2
ª

ITALIANO

tografia per ricevere un aiuto! Di- 4 Oppure avete qualche ricordo che chetta “I NOSTRI RICORDI”.
ciamo loro anche che in questi anni vi portate dalle vacanze estive? Esortiamo ogni bambino, a turno, a
abbiamo scoperto che Benedetta ama Una volta ascoltate le risposte di tutti, condividere il proprio ricordo sull’e-
i cloze e che ne ha inviato uno da sot- distribuiamo ad ognuno un foglio in state e diamo la possibilità agli altri
toporci. formato A4 e invitiamoli a piegarlo di porgli due, tre domande ciascuno.
Quindi, organizziamo i bambini a a metà a mo’ di biglietto. Poi chie- Questa è un’attività che richiede me-
coppie e distribuiamo ad ognuna una diamo loro di scrivere sulla copertina moria e capacità di ascolto, sarebbe
copia dell’attività n. 3, spiegando il titolo Cari amici vi racconto il mio preferibile svolgerla in più giorni sta-
che, qualora avessero difficoltà, per ricordo, di disegnare il ricordo delle bilendo una turnazione, in modo che
completarla sarà sufficiente rileggere vacanze estive in una pagina interna tutti i bambini possano parlare del
la storia precedentemente distribuita. e di descriverlo nell’altra. proprio ricordo e descriverlo in base
Terminata l’attività, invitiamo i bam- alle varie domande poste.
I souvenir delle bini a firmare il proprio “libretto” e a
vacanze inserirlo in una scatola, che avremo Parole in disordine

Riapriamo la valigia di Benedetta, ti- preparato in precedenza, con l’eti- Organizziamo la classe in dieci
riamo fuori la scatola contenente al- gruppi, stampiamo su cartoncino le
cuni souvenir e mostrandoli ai bam- ATTIVITÀ n. 3 parole della figura n. 3, ritagliamole
bini chiediamo: Completa la storia con le parole man- e distribuiamone una ad ogni team

4 Sapete cosa sono? canti. chiedendo ai componenti di ragionare
Ascoltate le risposte di tutti, condu- insieme su cosa possa esserci scritto.
A scuola nella savana
ciamoli a comprendere che si tratta
Un giorno il …………………….….. ele-
di oggetti che ci ricordano delle va- fante chiede ai piccoli alunni della FIGURA n. 3
canze; diciamo, inoltre, che questa …………………….….. della savana: TELEFANE AZZALLEG
parola è di origine francese e vuol «Chi sa com’è fatto veramente il coc- OMAPIPPOTO CRICOLLOCOD
dire proprio “ricordo”. codrillo?» «Mio …………………….….. PENTOLAI ENTEROCRONI
racconta di lui cose terribili» dice
Poi, rivolgiamoci nuovamente ai piccolo leone. «Il mio dice che ha
bambini domandando: …………………….….. aguzzi ma manda GRAFFIA OLAPEDRO

4 Voi avete qualche souvenir delle giù i pesci interi» aggiunge piccolo ri- DRAGHEPO VOITOLAVO
noceronte. «Io so che ti azzanna in un
vacanze appena passate? …………………….….. e subito sparisce»
continua piccola gazzella. Per facilitare loro il compito, sugge-
ATTIVITÀ n. 2
«Chi di voi vuole provare a dise- riamo alle squadre di ritagliare le va-
Rileggi la storia A scuola nella savana gnarlo?» li stuzzica di nuovo il mae- rie lettere e ricomporle in modo da
e rispondi alla domanda facendo fin- stro. I …………………….….. rimangono
ta di essere di volta in volta l’animale zitti. formare una parola di senso com-
rappresentato. Soltanto piccolo …………………….….. piuto.
ruggisce: «Provo io!» e afferra il Terminata l’attività, esortiamo i gruppi
Com’è fatto il coccodrillo? …………………….….. . Piccolo leone di- a confrontarsi sul lavoro svolto e fac-
pinge con larghe pennellate viola un
................................................... ciamo notare che tutte le parole sono
…………………….….. dal lungo muso e
................................................... nomi di animali della savana e che
dal …………………….….. a zigzag.
«Ah ah!» ridono gli altri cuccioli. quello che hanno appena svolto è un
................................................... «Il …………………….….. non è affatto gioco enigmistico che si chiama ana-
................................................... viola!» «Piccolo leone ha dipinto il
coccodrillo di cui ha paura. Ha infatti gramma.
................................................... espresso la sua …………………….….. at- A completamento, distribuiamo l’at-
................................................... traverso il colore» spiega maestro ele- tività n. 4 come esercitazione indi-
fante.
viduale e la scheda n. 2 come stru-

70 NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019