Page 204 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

3 ª Italiano

Quindi, avviamo una conversazione per rilevarne le caratteristiche:

4 Cos’altro possiamo notare? Si trovano vicini o lontani dal nome?
Prima o dopo?

4 Devono “andare d’accordo” con il nome?
Arriviamo quindi a una prima definizione di questa classe di pa-

role, che faremo riportare sul quaderno.

GLI AGGETTIVI
Che cosa sono?

Sono parole che definiscono, precisano, descrivono il nome a cui si riferi-
scono, lo “aiutano” a darci qualche informazione in più.
Dove si collocano?
Possono essere collocati prima o dopo il nome.
Devono concordare con il nome?
Sì, sempre! Come il nome, saranno maschili o femminili e singolari o plurali.
Attenzione al genere! Se i nomi sono misti, gli aggettivi saranno maschili, ad

esempio “gonna e cappello bianchi”.

Per un’esercitazione, facciamo svolgere l’attività n. 2.

Gli aiutanti del verbo

Per far comprendere agli alunni la funzione dell’avverbio, che è af-

fine a quella dell’aggettivo, partiamo dal confronto fra una coppia

di frasi. Scriviamo alla LIM:

3 Ho letto le vostre verifiche.

3 Ho letto rapidamente le vostre verifiche.

Quindi, chiediamo ai bambini:

4 Quale frase ci dà più informazioni?

4 Qual è la parola che ci fa capire come ho letto le verifiche?

10 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022